المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : إختبار الفصل الثالث في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الثانية متوسط


جوجونات
2010-05-19, 04:55 PM
الجمهوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيــة
وزارة التربيـــــــــة الوطنيــــة مديريـــة التربيـــة لولاية أدرار
متوسطـــــة الهاشمـــي أمحمـــــــد بتينركـــــــــــــوك
المدة:ساعة ونصف
إختبار الفصل الثالث في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الثانية متوسط
مـاي 2009

الأسئلـــــــــــــــــــــــــــــــــــة

التمريـــــــــــــــــن الأول :

أليك العبــــارات التاليــــة : صحـــح الخاطئــــة منها .
1 ــ ينتـــج عن تلاقــــح ال*** مــــع أنثى الذئب أفـــراداً خصبـــة جنسياً .
2 ــ كان وسط عيـش الكائنات الحيـــة قبــل حدوث الإستحاثة يتميـــز بمنـــاخ جاف وشــديد الحــرارة .
3 ــ من شـــروط حـدوث الإستحاثـــة الدفــــن السريـــع في الصخـــور الرســـــــوبية .
4 ــ تتميــــز الفطـــريات بوجـــود اليخضـــور على عكس الطحالب .
5 ــ تتكاثــر الطحالب تكاثــــراً لا جنسياً .
6 ــ مستحاثـــــة المامـــــوث تشبـــــه البقــرة .

التمريــــــــــــــــن الثانـي :

تفيد دراســة علــم المستحاثات في معرفـــة معلومات عن الحيــاة القديمــة والكائنات الحيــة التي عاشت أنـــذاك .
1 ــ ما هي المستحاثة ؟
2 ــ ما هي شروط حدوث الإستحاثة ؟
3 ــ ما هي الأمور التي تفيد فيها دراسة المستحاثات ؟

الوضعيــة الإدماجيـــــــــة :

تمتلك عائلـــــة إلياس حديقـــة جميلــــة جداً بها بمجموعـــــة من النباتات المختلفـــة ومنها : النخيـل ، الليمون ، الخـــوخ ، الكــزبــرة الطحلبي ، البرتقـــال ، المشمش ، الفطــــور الغذائيـــة ؛ ومجمــــوعة أخــرى من الحيـــــــوانات المختلفــة ومنها : كــلاب ، دجــاج ، سمك السلمـــون ، ذئاب ، ضفـــادع ، سحيليــــة ، حمـــام .
أ ــ يعتبــــر التطعيــــم من أنماط التكاثــــر الخضــــري .
1 ــ صنف في جــدول النباتات سابقــة الذكر حسب الشعب التي تنتمـــــي أليها مع توضيـــــــــــــــح نمط ونواتج التكاثر في كل حالة .
2 ــ من النباتات المذكـــورة أعـــلاه . ما هي النباتات التـي يمكن أن تتكاثـــر بهذا النمط من أنماط التكاثـــر الخضري ؟
ب ــ أراد إلياس أن يصنف هذه الحيـــوانات في مجمـــوعات مختلفـــة .
1 ــ إقتـــرح على إلياس طريقــة لتصنيف هـــذه الحيــــوانات مـــع ضمان استمـــرار النــــوع وذلك بإنتــــاج أفــــراد خصبـــة جنسيــــاً .
2 ــ ارســـم مخططاً توضـــح فيه مجموعــــة الصفـــوف المشكلـــة للمملكـــة الحيوانيــــة .


إنتهــــــــــــــــى
مـــــــع تمنياتــــــي لكم بالتوفيـــــق والنجاح ــ أستــــاذ المــــادة
الصفحــــــــــة 1\1

حياة هاشمي
2010-05-19, 04:58 PM
شكرا لك جوجو
هل كانت اختبارات اليوم سهلة
http://www.wondercliparts.com/thanks/graphics/thanks_graphics_04.gif

جوجونات
2010-05-19, 05:02 PM
نعم كانت سهلة و قاع اللي كنت خايفة منهم ما طاحو اشكرك على السؤال لكنني خايفة من مادة العلوم و الانجليزية و الله لا اعلم لماذا

حياة هاشمي
2010-05-19, 05:05 PM
ان شاء الله تربحي يا هاجر و اقول لك هذا من كل اعماق قلبي
اما بالنيبة اتعليم اللغة القبائلية في العطلة ان شاء الله لا تنسي ان تكتبيها في ثرثرة نواعم

جوجونات
2010-05-19, 05:06 PM
هههههههه ثانكيو

جوجونات
2010-05-19, 05:07 PM
المستوى: (2) متوسط(1+2+3)
التــــاريخ: 19/05/2009م
المــــــــدة: ساعة ونصف

وزارة التربية الوطنية

مديرية التربية لولاية المدية
إكمالية يوسفي مصطفي بالبرواقية



أجب عن الآتي
التمرين الأول (05ن)
تصنف جميع الكائنات الحية التي تشكل العالم الحي في مملكتين كبيرتين هما المملكة الحيوانية و المملكة النباتية. تمثل الوثيقة التالية عينات لكائنات حية.

1- استخرج من هذه الوثيقة الحيوانات التي تنتمي
إلى صف الحشرات.
2- حدد المعيار الذي اعتمدت عليه في هذا التصنيف.
3- إلى أي صف تنتمي الكائنات الحية المتبقية.
ـ حدد المعيار المعتمد في ذلك.
4- جرادة

سم الشعبة التي تنتمي إليها هذه المجموعة مع ذكر المعيار المعتمد في ذلك.


التمرين الثاني (04ن) لديك العبارات الخاطئة التالية صححها.
1- السمكة حيوان لا فقري ينتمي إلى صف الثدييات
2- القط والنمر حيوانان ينتميان إلى نفس النوع لأنهما متشابهان
3- عفن الخبز نبات زهري يتكاثر بالبذور.
4- الاستحاثة هي كائنات حية عاشت في الماضي وتحجرت في الصخور

التمرين الثلث (04ن) ضع علامة (+) في الخانة المناسبة واكتب اسم الشعبة التي ينتمي إليها النبات في الجدول

المعايير
النباتات
لها سيقان وأوراق
ليس لها سيقان وأوراق
وجود اليخضور
عدم وجود اليخضور
تحمل أزهار
لا تحمل أزهار
الشعبة
الطماطم







الطحلب







السرخس







فطر زراعي











التمرين الرابع (07ن) وجدت المستحاثة الممثلة في الوثيقة المقابلة في منطقة حاسي مسعود إثناء شق طريق
وطني. توجد حيوانات مماثلة لها تعيش حاليا في البحر الأبيض المتوسط


2 ـ تعرف على المستحاثة الممثلة في الوثيقة مع تسمية الحيوان الحالي الشبيه لها.
3- صنف هذا الحيوان محددا المعيار الذي اعتمدت عليه في هذا التصنيف
4- كيف كانت منطقة حاسي مسعود وقت تشكل هذه المستحاثة ؟
5- لقد اهتم العلماء بدراسة المستحاثة وجعل لها قسم خاص سمية علم المستحاثة لأهميتها.
- بين أهمية دراسة المستحاثات بالنسبة للإنسان .




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1/1 تمنياتي بالتوفيق

حياة هاشمي
2010-05-19, 05:09 PM
انه اختبار العلوم شكرا لك لكني خرجت العطلة
نسيت لم اقل لك نحن من نفس الصف 2 متوسط انا 2 متوسط1 الرقم 12

جوجونات
2010-05-19, 05:14 PM
ههههههههه انا ذلك 2م1 لكن لم افهم ما معنى 12

جوجونات
2010-05-19, 05:19 PM
الموسم: 2008/2009 الاختبار الثاني في مادة العلوم المستوى:2م

الجزء الاول:

التمرين الاول:

السند: عادة ما يفكر الانسان في توسيع العمران بسبب النمو الديموغرافي السريع و ذلك على حساب الاراضي الزراعية و المساحات الخضراء
التعليمة: ماعواقب هذا التصرف غير عقلاني؟

استنتج تاثير ازالة الغطاء النباتي على : ا-التربة
ب- المناخ

اعط اربع اقتراحات من اجل اعادة توازن النظام البيئي

التمرين الثاني:

في جدول اعط وسط العيش- نمط تنفسه و الجهاز - نمط تنقله و العضو لكل من الكائنات الاتية:
سمك الشبوط - النطاط - التمساح - البط
الجزء الثاني:

الوضعية الادماجية :

السند:
المحار حيوان بالغ يضع في السنة ما يقارب 15000000بيضة و يبلغ عدد اليرقات 2000000يرقة
التعليمة :
بين نوع الالقاح عند المحار
استخلص استراتيجية التكاثر التي يتبعها المحار؟ علل اجابتك

الموسم: 2008/2009 المستوى:2م


الاختبار الثاني في مادة العلوم الطبيعة

التمرين الاول:
صنف الحيوانات التالية في جدول موضحا نمط التنقل. نمط التكاثر. نمط التنفس

الضفدع -الجراد-الدب-الفار-الحمام

التمرين الثاني:ا-
اجب عن الاسئلة الاتية:

- ماهي أفراد خلية النحل؟

- حدّد وظيفة لكلّ فرد؟

- ماذا تستنتج؟

ب- عرف ما يلي:

التكاثر - التنفس - التنقل

حياة هاشمي
2010-05-19, 05:21 PM
بالنسبة ل 12 هو رقمي في قائمة القسم
ماهو لقبك انا هاشمي
و شكرا على الاختبار
http://www.mooga.com/greet/images/card/thanks_28_8_8.jpg

جوجونات
2010-05-19, 05:28 PM
ااااااااا اوكي . عفوا على الاختبار و لكنك الان رجعتي 3م1 اليس كذلك مبرووووووووووووووووووووووك

DJEMAH
2010-05-22, 07:52 PM
ان شاء الله تربحي يا هاجر و اقول لك هذا من كل اعماق قلبي
اما بالنيبة اتعليم اللغة القبائلية في العطلة ان شاء الله لا تنسي ان تكتبيها في ثرثرة نواعم
ana tani almoni kabayel ok tfahemena machi rir wahadkom we balak ga3 ndiro mawdo3 net3almo fihhhhhhhhhhhhhhhh

جوجونات
2010-05-22, 08:24 PM
ana tani almoni kabayel ok tfahemena machi rir wahadkom we balak ga3 ndiro mawdo3 net3almo fihhhhhhhhhhhhhhhh
ههههههههههههه باذن الله

ملاك الأحاسيس
2010-05-24, 09:05 AM
شكرااااااا

حياة هاشمي
2010-05-24, 09:39 AM
مشكوووووووووووووووووووووووووووووورة هجوة و الله انا فرحانة بصح ما نعرفش معدلي في الفصل الثالث
مع هذا سانتقل
17.35+17.52=34.87
34.87/3=10...........

جوجونات
2010-05-24, 03:32 PM
مشكوووووووووووووووووووووووووووووورة هجوة و الله انا فرحانة بصح ما نعرفش معدلي في الفصل الثالث
مع هذا سانتقل
17.35+17.52=34.87
34.87/3=10...........
الف مبروك:clap:

tipaza94
2011-04-19, 11:06 AM
شكرا على الاختبار

جوجونات
2011-04-29, 09:22 PM
العفووووووووووووووووووووووووو

الاحلام السرية
2011-05-08, 08:20 PM
مشكورة جزاك الله كل خير

جوجونات
2011-05-11, 10:44 AM
مشكورة جزاك الله كل خير

آمين :clap:

زرقاء اليما
2011-05-12, 09:23 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركته وشكرا على الموضوع

جوجونات
2011-05-12, 10:54 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركته وشكرا على الموضوع

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
العفو حبيبتي

عبدو زيان
2012-01-15, 06:46 PM
شكرا على الموضوع ووفقك الله وكل تلاميذنا

nour 2000
2012-05-21, 03:51 PM
merciiiiiiiiiiiiii

nadmar
2012-05-21, 05:32 PM
marccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccciiiiiiiiiiii

عالي
2012-05-25, 03:44 PM
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

رضوا
2012-05-26, 11:28 AM
اكمالية يوسفي مصطفي بالبرواقية
المستوى : الثانية متوسط
التاريــــــــخ: 22/04/2009

الفرض الثالث الفصل الثالث

التمرين الأول: 06ن)
في أحد المزارع أجرى فلاح تزاوج بين الحيوانات التالية
أ‌- (ثور مع بقرة) ب- (حمار مع فرس) ج–(حصان مع بغلة) د- (أتان مع حصان).
1- اذكر لا الأزواج التي ينتج عنها أفراد جديدة مع تسمية هذه الأفراد الناتجة.
2- حدد الأزواج التي ينتج عنها أفراد خصبة جنسيا
3- استنتج من خلال هذه العملية تعريفا للنوع.

التمرين الثاني(04ن)
يتم الحفاظ على استمرار و بقاء النوع بعملية التكاثر بإستراتيجيتين مختلفتين عند الحيوان.
1- أذكر هاذين الإستراتيجيتين مع إعطاء أمثلة.
2- اشرح كيف يتدخل الإنسان في احتلال الحيوان أوساط طبيعية جديدة.

التمرين الثالث)06ن)
1- أتمم الجدول التالي.
الحيوان وسط الالقاح(داخلي/خارجي) وسط تطور الجنين بيوضة / ولودة
الضفدع
بعوض
الحصان
سمك السار

التمرين الرابع:(04ن)
في الوثائق المقابلة تقنيات اتكاثر الخضري عند النبات.
1- أعط إسم لكل تقنية المبينة في الوثائق (1+2+3).
2- اشرح طريقة تنفيذ التقنية رقم 01. مع ذكر أهميتها.
3- حدد الفرق بين التكاثر الخضري والتكاثر الجنسي

رضوا
2012-05-26, 11:29 AM
التمرين الثاني:
1- الفرضية التي يمكن الاحتفاظ بها هي: الثانية. توضع البذور أو البواغ في التربة بفعل الرياح.
2- التعليل: لأن التربة المستعملة معقمة عديمة البذور والبواغ.
3- شرح رفض الفرضيتين:
- لا يمكن أن تكون بذور وأبواغ في التربة المعقمة حيث يحدث موت كل الكائنات الحية بما فيها البذور والأبواغ.
- لا يمكن ان تنشأ من التربة المعقمة نباتات من العدم ( لا بذور ولا ابواغ).


التمرين الثالث:
1- العضو النباتي المسؤول عن التطور السريع لنبات خاتم سليمان هو الساق الترابي (جذمور)
2- شرح كيفية المساعدة في انتشار النبات بفضل الساق الترابي.
- يحدث نمو الساق الترابي بشكل أفقي داخل التربة حيث يحث تفرع في اتجاهات مختلفة ممتدا بفضل البراعم التي تعطي سيقان ترابية وأخرى هوائية وهكذا ينتشر النبات بشكل تدريجي.



التمرين الرابع:
1- الأعضاء التي تسمح لنبات الطحلب بغزو البحر تتمثل في الأفرع الخضراء (الساق).
2- المعلومات المستخلصة من المخطط تتمثل أن نبات الطحلب ينتشر بسرعة كبيرة والدليل على ذلك هو تضاعف مساحة انشاره خلال 07 سنوات من 1 هكتار إلى 3052.
3- تأثيرات مباشر: - يعيق الصيادين - سامة لبعض الكائنات (البكتيريا ).
- تأثيرات غير مباشرة: خانقة للكائنات الحية الأخري بحجبها الضوء عنها لقلة غاز الأكسجين.




المستوى: 2 / م
حلول تمرين الكتاب (اختبر مكتسباتي المعرفية) ص 137+138
التمرين الأول:
1- أوج التشابه الملاحظة: - الشكل العام – وجود أنياب – خرطوم
2- أوجه الاختلاف: للأفريقي أنياب قصيرة عن الأسيوي وصوان الأذن كبير بالنسبة للاسيوي.خرطوم الأفريقي مثني للداخل والاسيوي للخارج
3- لا ينتميان إلى نفس النوع لأنهما لا يتوفر بينهما معيار التلاقح.


التمرين الثاني:
1- النوع عبارة عن أفراد متشابهة شكلا تتكاثر وتعطي أفرادا خصبة جنسيا
2- الفراد الناتجة من تلاقح فردين بالغين من نفس النوع تكون خصبة جنسيا.
3- الفراد الناتجة من تلاقح فردين بالغين من نوعين مختلفين تكون عقيمة.
4- الشكل الخارجي لا يعتبر مقياسا طافيا لتحديد النوع.



التمرين الثالث:
1- المقارنة بين الفأر والجرد. متشابها شكلا مع الاختاف في اللون والحجم.
2- المقارنة بين الضفدع والعلجوم. متشابهان شكلا ومختلفان في اللون والحجم.
3- هي غير قادرة على التكاثر فيما بينها.
- التعليل: لأنها لا تنتمي إلى نوع واحد.




التمرين الرابع:
1-
أ‌- الصفات التي تجعل الحيوانين ينتميان إلى نفس النوع.
- الشكل العام فقط
ب‌- الصفات التي تجعل الحيوانين ينتميان لإلى نوعين مختلفين.
- المسكن - التكاثر - النشاط - صفات العضوية للجسم.

2- الاستنتاج
الحيوانين من نوعين مختلفين.
- التعليل: غياب معيار التلاقح( الدال عليه خصائص التكاثر للحيوانين).







المستوى: 2 / م
حلول تمرين الكتاب (اختبر مكتسباتي المعرفية) ص 146

التمرين الأول:
1- تصنيف الخفاش.
ينتمي إلى شعبة الفقريات صف الثدييات.
2- لا يصنف الخفاش ضمن صف الطيور لأنه لا يتميز بجملة مميزات صف الطيور.
3- لا يمكن الاعتماد على الأجنحة كمعيار للتصنيف

التمرين الثاني:
1- المقارنة بين ال*** ونجم البحر.
نجم البحر ال***
- حيوان مائي
- شعبة اللافقريات صف الرخويات رتبة شوكيات الجلد
- جسم مغطى بألواح جيرية صلبة
- لا يتميز بوجود رأس وجذع وأطراف
- زاحف بأرجل أنبوبية - حيوان بري
- شعبة الفقاريات صف الثدييات

- جسم مغطى بالوبر
- وجود رأس وجذع وأطراف
- يمشي على أربع على اليابسة


التمرين الثاني:
1- البحث عن الكلمة المخفية
ة ك ل م م
ع و ن
ي د ج ل ا
ق ن ا ر خ
ر و ض خ ي

2- تعريف الكلمة:
المعيار هو المقياس المعتمد في تحديد نوع الكائن الحي أو تصنيف الكائنات الحية التي تشترك في صفات مميز.









المستوى: 2 / م
حلول تمرين الكتاب (اختبر مكتسباتي المعرفية) ص 159
التمرين الأول:
1- +
2- - توضعت في الصخور الرسوبية
3- +
4- +
5- - حسب طبيعة الوسط
6- +

التمرين الثاني:
1- التعرف على الكلمة المخفية
ة ر ا ح م
ب س ر ت
ت ا ي ر ف ح
ظ ف ح
ي ح ن ئ ا ك
ر ا ث آ
ة ع ق و ق

2- تعرف الكلمة:
المستحاثة عبارة عن بقايا وآثار لنباتات وحيوانات عاشت في الأزمنة الجيولوجية الماضية ترسبت وترسخت بعد موتها في الصخور الرسوبية أثناء تشكلها.





التمرين الثالث:
1- شكل تواجد مستحاثة الماموث حفظ كامل للجسم.
- التفسير لأن بعد موته مباشرة تمت عملية الحفظ السريع في الرمال المتجمدة بسيبيريا قبل أن يتم تحلل المادة الرخوة من الجسم.
2- اقرب حيوان حالي شبيه بالماموث هو الفيل .
3- أوجه الشبه: - الخرطوم – الأنياب – ضخامة الجسم – الشكل العام
4- الاستنتاج: يعتبر الفيل من سلالة الماموث أي نفس العائلة.





المستوى: 2 / م
حلول تمرين الكتاب (اختبر مكتسباتي المعرفية) ص 168+169
التمرين الأول:
الربط.
1- د
2- ب
3- أ
4- هـ
5- ج

التمرين الثاني:
- التعليل.
1- يفسر ذلك أن منطقة بشار قبل 20مليون سنة كانت بحرا عاشت فيه المرجانيات.
2- السر يكمن في طبيعة المنطقة الجليدية التي تمنع حدوث أي نشاط تحللي للمادة الرخوة للحيوان.
3- يفسر ذلك بأنت البترول أصله كائنات حية بحرية دقيقة.
4- يعني ذلك أن هذة المناطق كانت تتميز بمناخ استوائي رطب وشديد الحرارة.
5- يعني ان هناك تطور حصل للكائنات الحية القديمة التي تم اختفاؤها بسبب ظروف طبيعية قاسية مثل فرضية النيازل التي قضت على الديناصورات.

التمرين الثالث:
1- إعادة بناء وسط عيش مستحاثة







التمرين الثالث:
1- مأ الجدول
الأركيوبيتريكس الدينصور البجلة
أجنحة تحمل ريش + - +
منقار - - +
ذيل طويل + فقرات + + -
ذيل قصير + فقرات - - +
2- المقانة بين الحجلة والأركيوبيتركس
وجود ريش وأجنحة وذيل ومخالب .
3- المقارنة بين الأكيوبيتريكس والدينصور
- فم به أسنان ذيل طويل جلد حرشفي
4- نستخلص من هذه المقارنة أن طيور وزواحف العصور القديمة قد تطورت من حيث الحجم تقلص الجسم وضمور بعض الأعضاء.
5- لا يمكن اعتبار الطيور الحالية تطورت من الدناصير
التعليل السبب ه

رضوا
2012-05-26, 11:35 AM
1- الحيوانات التي تنتمي إلى صف الحشرات. ..........................01.5ن

2- تحدد المعيار الذي اعتمدت عليه في هذا التصنيف: - زوج من قرون الاستشعار – 3أزواج من الرجل ......................01 ن
3- تنتمي الكائنات الحية المتبقية إلى صف. العنكبوتيات....................................... .................................................. .....................................0.5 ن
ـتحدد المعيار المعتمد في ذلك. عدم وجود قرون الاستشعار - 4 أزواج من الرجل............................................. .....................01 ن
4- الشعبة التي تنتمي إليها هذه المجموعة شعبة الحيوانات اللافقارية .................................................. .............................................0.5 ن
و المعيار المعتمد في ذلك.عدم وجود عمود فقري.............................................. .................................................. .................................. 0.5 ن

الجواب الثاني (04ن) تصحيح العبارات الخاطئة .................................................. .................................................. ............04 ن
1- السمكة حيوان فقري ينتمي إلى صف الأسماك
2- القط والنمر حيوانان لا ينتميان إلى نفس النوع لأنهما لا يتلاحقان
3- عفن الخبز نبات لا زهري يتكاثر بالأبواغ.
4- المستحاثة هي كائنات حية عاشت في الماضي وتحجرت في الصخور

التمرين الثالث (04ن) .................................................. .................................................. .................................................. .................. 0.4 ن

المعايير
النباتات لها سيقان وأوراق ليس لها سيقان وأوراق وجود اليخضور عدم وجود اليخضور تحمل أزهار لا تحمل أزهار الشعبة
الطماطم + + + النباتات الزهرية
الطحلب + + + الطحالب
السرخس + + + النباتات اللازهرية
فطر زراعي + + + الفطريات

الجواب الرابع (07ن)
1- التعرف على المستحاثة الممثلة في الوثيقة المونيت........................................... .................................................. .........................0.5 ن
- الحيوان الحالي الشبيه لها. هو النوتيل. .................................................. .................................................. ..........................................0.5 ن
2- تصنف هذا الحيوان. شعبة اللافقاريات صف الرخويات رتبة رأسيات الأقدام........................................... ........................01 ن
تحديد المعيار الذي اعتمدت عليه في هذا التصنيف عدم وجود عمود فقري.............................................. .............................01 ن
3- كانت منطقة حاسي مسعود وقت تشكل هذه المستحاثة عبار عن منطقة تغطيها المياه في شكل بحر..............................01 ن
4- أهمية دراسة المستحاثات بالنسبة للإنسان .................................................. .................................................. ......................................02 ن
- معرفة نوع الكائنات الحية التي كانت تعيش في الماضي.
- تحديد نوع المناخات.
- ترتيب طبقات الصخور.
- تحديد الشطوط وعمقها وتوزيع المياه.
5- التنظيم .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......01 ن

رضوا
2012-05-26, 11:47 AM
الوضعية الإدماجية : يتغذى الإنسان على مجموعة من الأغذية لتأمين حياة ونشاط خلايا جسمه بعد أن تتعرض لمجموعة من التحولات الآلية والكميائية , الوثيقة المقابلة تمثل الطريق الذي تأخذه الأغذية للوصول إلى خلايا العضوية .
1- سم العناصر المرقمة .
2- ماهي العناصر المتواجدة في العنصر (2) ؟ وماهو الطريق الذي تسلكه للوصول إلى الخلايا العضوية ؟
3- يتكفل الوسط الداخلي توصيل العناصر المتواجدة في العنصر(2)
أ) ماهي مكوناته ؟ .
ب) بين برسم تخطيطي عليه البيانات العلاقة بين مكونات الوسط الداخلي .

رضوا
2012-05-26, 11:48 AM
مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان
التاريخ : التوقيت :

التمرين الأول(03): كون جملا تعبر عن مفاهيم مكتسبة باستعمال الكلمات التالية :
1)- الدراسات الجيولوجية , تشكل مجموعة , من , الصفائح , بينت , القشرة الأرضية ,
أن , الحديثة .
2)- الشدة القوية , مناطق الزلازل , عبر العالم , صفائح , الظهرات , تحدد ,و, ذات .
3)- تتكون الصفائح من , والقارات معا , قاع البحر , أو , فقط , من .
التمرين الثاني(07): تحدث الظواهر البركانية عن طريق بنية جيولوجية خاصة تعرف بالبركان
1)- يرتبط ثوران بركان انفجاري بظاهرة جيولوجية مسببة له . ماهي ؟ علل ؟
2)- وضح برسم تخطيطي مقطعاً لبركان انفجاري عليه كافة البيانات .
3)- صف تجربة توضح دور الغازات للثوران الانفجاري .
4)- اذكر منطقة تتميز بثوران براكين من النمط الانفجاري .
(10) : تحدث على مستوى صفائح القشرة الأرضية ظواهر جيولوجية مختلقة . باستعمال الوثيقة المرفقة (1) ، واستغلال مكتسباتك :
1) ـ سم العناصر المرقمة من (1) إلى (7) ؟
2) ـ عرف الظاهرتين الجيولوجيتين المهمتين التي يشير إليهما العنصرين (4) و( 6) ؟
3) ـ يشير اتجاه الأسهم في العنصرين (2) و(4) إلى حدوث ظاهرتين مهمتين .
ـ اذكرهما ؟ ـ وما النتائج المترتبة عنهما ؟
4) ـ اشرح بوضوح العلاقة الموجودة بين
العنصرين (2) و(4) و( 7) ؟
5) ـ أعط مثال عن الأماكن التي حدثت فيها الظواهر (2) و(7) في العالم ؟
6)- إليك المخطط الوظيفي التالي :
تصادم تصادم بين


صفيحتين قاريتين
أ)ـ اشرح المخطط في نص علمي لا يتعدى (3) اسطر .
ب) ـ أعط مثال مما درست عن الصفيحتين والقارتين والجبال المتشكلة في المخطط ؟


مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان
التاريخ : التوقيت :

التمرين الأول (06) : أربط بين العبارات الصحيحة
1- أغذية الطاقة أ- البروتينات +أملاح معدنية + ماء
2- راتب النمو ب - شخص في حالة راحة
3- راتب العمل ج - سكريات +دسم
4- أغذية البناء والصيانة د - رياضي
التمرين الثاني (06): يتناول الإنسان يوميا كمية من الأغذية والتي تمثل الراتب الغذائي .
1) - عرف الراتب الغذائي ؟
2) - ماهي العوامل المغيرة له ؟
3) -ينتج عن عدم احترام القواعد الصحية للتغذية أمراضا, اذكر نوعين منها ؟ ماسببهما؟.
4)- لحماية الجسم من الأمراض يجب أن يكون للراتب الغذائي مميزات ماهي ؟
الوضعية الإدماجية (08):














1- لماذا توقف النمو وذبل النبات في التركيب التجريبي (2) ؟
2- لماذا توقف النمو وذبل النبات في التركيب التجريبي (3) ؟
3- كيف تفسر النمو الجيد للنبات في التركيب التجريبي (1) ؟
4- ماذا تستنتج من التحليل المقارن لهذه النتائج ؟
5- لاحظ أي جزء من النبات وضع في المحلول المغذي . ماهي وظيفته ؟

بالتوفيق : أستاذ المادة


مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان

:
1)- بينت الدراسات الجيولوجية الحديثة أن القشرة الأرضية تشكل مجموعة من الصفائح .
2)- تحدد الظهرات ومناطق الزلازل ذات الشدة القوية عبر العالم صفائح .
3)- تتكون الصفائح من قاع البحار فقط أو قاع البحار والقارات معا .
:
1)- الظاهر الجيولوجية : الغوص , لأن ثوران البركان ناجم عن الانصهار الجزئي
للقشرة المحيطية أثناء غوصها تحت القارية .
2)-
3)- نقوم برج قارورة مملوءة بماء غازي ومسدودة بقطعة فلين فنلاحظ اندفاع السدادة
وخروج الماء والغاز .
4)- جبال الأنذيز بأمريكا الجنوبية .
:
1)- تسمية العناصر : 1*صفيحة محيطية . 2* ظهرة . 3* رداء علوي .
4* خندق . 5* ماغما . 6* رفت . 7* حمم .
2)- * ظاهرة الغوص . ظاهرة البراكين البحرية .
3)- (2) ظاهرة التباعد : ينتج عنها اتساع قاع المحيط .
(4) ظاهرة التقارب : ينتج عنها الاختفاء التدريجي للقشرة المحيطية تحت القارية مما
يؤدي إلى ظهور براكين انفجارية .
4)- العلاقة الموجودة بين الظهرة والغوص والبركان : يؤدي نشاط الظهرة إلى تمدد قاع
المحيط وتجدد القشرة المحيطية فينجم عنه غوص القشرة القديمة تحت القشرة القارية ,
فعند وصولها إلى الرداء العلوي تنصهر جزئيا مما ينجم عنه صعود للماغما غبر شقوق
القشرة الأرضية معطيا بركان انفجاري .
5)- أمثلة : التمدد : المحيط الهادي . البركان : الأنديز .
6)- أ)* الشرح : يؤدي تقارب الصفيحتين إلى الاختفاء التدريجي وانزلاق الصفيحة المحيطية تحت القارية وتصادم القاريتين وذلك تحت تأثير قوى الانضغاط مما يؤدي إلى تشكل سلاسل جبلية .
ب)* مثال : الصفيحة الهند أسترالية والأوروآسيوية , القارة الهندية والأسيوية , جبال
الهيمالايا.


مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان

:

الربط بين العبارات الصحيحة
1- أغذية الطاقة أ- البروتينات +أملاح معدنية + ماء
2- راتب النمو ب - شخص في حالة راحة
3- راتب العمل ج - سكريات +دسم
4- أغذية البناء والصيانة د - رياضي



1)- الراتب الغذائي : هو الغذائية التي يتناولها الإنسان خلال 24سا لسد حاجياته الغذائية
2)- العوامل المغير له : المناخ , النشاط , السن, الجنس .
3)- عدم احترام القواعد الصحية للراتب ينجم عنها أمراض منها :
1* الكساح : سببه نقص فيتامين (د)
2* السمنة : الإفراط في التغذية
4)- مميزات الراتب الغذائي : يجب أن يكون كاملا كافيا متنوعا نظيفا متوازن .



1)- توقف النمو في التركيب التجريبي (2) : لعدم توفر الأملاح المعدنية .
2)- توقف النمو في التركيب التجريبي (3) : لعدم توفر الغاز المعدني co2 .
3)- التفسير : يعود النمو الجيد للنبات في التركيب التجريبي (1) لتوفر جميع العناص
الضرورية لنو النبات من ضوء وغذاء معدني .
4)- الاستنتاج : نستنتج انه لنمو النبات يجب أن يتوفر لديه المحلول المعدني + عاز ثاني
أوكسيد الكربون + الضوء .










مديرية التربية لولاية أدرار أكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان
التاريخ :05/03/2009 م التوقيت : من سا 10:00إلى سا 12:00

التمرين الأول : (06) اربط بسهم الأرقام بالحروف للحصول على مفاهيم صحيحة .
1/ تضاريس أ )- جبال و هضاب
2/ ترسب ب )- توضع متواصل للمواد
3/ تشوه طبقات الصخور ج )- طيات و ميل
4/ نــقـل د )- تنقل المواد لمسافات معتبرة
5/ عوامل مناخية هـ )- تغير درجة الحرارة ، مياه ، رياح
6/ انجــــــــراف و )- هدم و إتلاف

التمرين الثاني : (06) يعتبر البترول الخام صخرا سائلا من أصل عضوي يتواجد منغمسا في صخور
أخرى.
1- عرف البترول ؟ .
2- اشرح كيف تثبت عمليا الأصل العضوي لهذا الصخر ؟
3- اشرح كيف تشكل هذا الصخر .
المسألة الإدماجية : (08) قمت بخرجات دراسية مختلفة ولاحظت مناظر طبيعية لعدة أماكن .
إذ كان احد المناظر التي شاهدتها ممثلا في الوثيقة (1) :
1- ماهي العناصر المشكلة لهذا المنظر الطبيعي ؟ .
2- ماهي العوامل المؤثر في هذا المنظر الطبيعي ؟ .
3- ماذا تمثل كل من أ , ب , جـ .
4- هل يوجد في الوثيقة دليل على تأثير العوامل المناخية ؟ أذكره .
5- للإنسان دور في تشكل المناظر الطبيعية, أذكر كيف يؤثر على المنظر الطبيعي في خمسة أسطر





***61481;أتمنى لكم أن تعيشوا كما تحبون وتقررون وأن لا ترضوا بأقل مما تستحقون معا نحو القمة***61480;
بالتوفيق أساتذة المادة

مديرية التربية لولاية أدرار أكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان
التاريخ :09/02/2009 م التوقيت : من سا 10:30إلى سا 11:00

التمرين الأول : اختر الإجابة الصحيحة ونقل الجملة على ورقة الإجابة .
1-النتح هو وظيفة حيوية تعمل على تخليص النبات من : - الماء الزائد عن حاجته .
- الأملاح الزائدة عن حاجته .
- المواد العضوية الزائدة عن حاجته .
2- يدخل الدم إلى الرئتين ليتزود بـ : - غاز ثاني الأوكسجين ويتخلص من ثاني أوكسيد الكربون .
- بخار الماء ويتخلص من غاز ثاني أوكسيد الكربون .
3- عملية التركيب الضوئي وظيفة حيوية يقوم بها النبات الأخضر من أجل تركيب :
- المواد العضوية والمعدنية .
- المواد المعدنية .
- المواد العضوية.
التمرين الثاني : أخذت كمية من بول شخص في أنبوب اختبار , وأضفت إليها قطرات من محلول فهلنج بعد التسخين لاحظت ظهور راسب أحمر أجوري .
1- اعتمادا على معلوماتك ماهي مكونات البول ؟
2- على ماذا يدل الراسب الأحمر الآجوري ؟ كيف تعتبر هذا الشخص ؟ .
3- ماهي النصائح التي تقدمها لهذ الشخص ؟

المسألة الإدماجية :
لاحظ التركيب التجريبي المقابل :
1- ماذا يوضح هذا التركيب ؟
2- ضع البيانات على الرسم .
3- ما هو الفرق بين التخمر والتنفس ؟
4- أكتب معادلتي التنفس والتخمر .












مديرية التربية لولاية أدرار أكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان
التاريخ :05/03/2009 م التوقيت : من سا 10:00إلى سا 12:00

التمرين الأول : 03 للمحافظة على الجهاز التنفسي يجب مراعاة بعض القواعد الصحية , قم بربط
الأرقام مع الأحرف للحصول على مفاهيم صحيحة تبين هذه القواعد .
1- الابتعاد عن التدخـــــين والمــخــدرات أ- لضمان بنية قوية وجهاز تنفسي سليم .
2- تجديد الهواء في أماكن العمل والأقسام ب- لـــتـــــــفــــادي الاخــــتـــنــــــاقات .
3- يـجــب مــمــــارســـــــة الريــــاضـــة جـ - لحماية الجهاز التنفسي من سرطـان .
التمرين الثاني : 05 تحتاج الكائنات الحية لنشاطها الطاقة ,لإثبات ذلك قمنا بالتجربة الموضحة في الوثيقة (01). 1- ماذا يوضح هذا التركيب ؟
2- أعط مثال على كائنات يمكن أن تعيش في مثل هذه الظروف .
3- إذا علمت انه يمكن تلخيص هذه العملية في المعادلة التالية :
سكر + ........ .في غياب كحول + .........+ طاقة .
.................
أتمم المعادلة



المسألة الإدماجية : 12 كنت تتمشى مع زميلك فجأة سقط مريضا , بعد أخذه إلى الطبيب أخبرك بأن زميلك
مصاب بمرض مزمن , وليشرح لك قام بإحضار مجسم موضح في الوثيقة (2) .
1- ضع عنوانا مناسبا لهذه الوثيقة .
2- أكتب البيانات المرقمة في الشكل .
3- ماهو الدور الذي يلعبه هذا العضو في الجسم ؟ .
من خلال ما سبق ومعلوماتك : أ- ما هي الظاهرة التي يقوم بها الجسم ويشارك قيها هذا العضو ؟
ب- عرفها ؟




مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان



التمرين الأول : الربط للحصول على جمل مفيدة
1- الابتعاد عن التدخين و المـخــــــــدرات . أ- لضمان بنية قوية وجهاز تنفسي سليم .
2- تجديد الهواء في أماكن العمل والأقسام . ب- لتـــــفـــــــــــــادي الاخـــــــتــــناقات .
3- يجب ممارســـــــــــــة الرياضــــــــــة . جـ - لحماية الجهاز التنفسي من سرطـــان .




التمرين الثاني :
1- ما يوضح التركيب : تركيب تجريبي يوضح ظاهرة التخمر في محلول سكري . ............... (01)
2- مثال على الكائنات : الخمائر . .................................................. ................. (01)
3- إتمام المعادلة :

سكر + خميرة كحول + غاز الفحم + طاقة . ..............................(01)*3






المسألة الإدماجية :
1-العنوان : رسم تخطيطي لما فوق بنية الكلية . .................................................. .......... (01)
2- كتابة البيانات : 1- النخاع . 2- القشرة . 3- شريان كلوي . 4 - وريد كلوي . ...(01)*6
5 - حالب . 6- حويضة .
3- دور الكلية : تعمل الكلية كمصفاة تصفي الدم من المواد السامة والزائدة عن حاجة الجسم. .......(02)
4 - أ* الظاهرة : الإطراح . .................................................. ..................................(01)
ب * تعرفها : هو طرح الجسم للمواد السامة والزائدة عن حاجته على شكل بول وعرق خارجه ..(02)










مديرية التربية لولاية أدرار اكمالية صلاح الدين الأيوبي برقان


التمرين الأول : الربط للحصول على مفاهيم صحيحة :
1/ تضــــــــــــــــــــاريـس أ) جبال وهـــــــــــــــــــــضــــاب . .........(01)
2/ تــــــــــــرســــــــــــب ب) توضع مــــــتـــــــــواصل للمواد . .......(01)
3/ تشوه طبقات الصخور جـ ) طيات ومــــــــــــيـــــــــــــــــــل . .......(01)
4/ نـــــــــقـــــــــــــــــل د) تنقل المواد لمسافات معـــتـبـــرة . ......(01)
5/ عوامل مناخــــيــــة هـ ) تغير درجة الحرارة , مياه , رياح . ......(01)
6/ انــــــجــــــــــراف و) هـــــــــــــــــــدم وإتــــــــــــــــلاف . .....(01)
التمربن الثاني :
1/ تعريف البترول : هو عبارة عن صخر رسوبي سائل من أصل عضوي ذا لون يميل إلى السمرة
أو الخضرة يعتبر من الموارد الطاقوية .أخف كثافة من الماء . ………(01)
2/ إثبات عضوية البترول عمليا : نقوم بوضع كمية من البترول الخام في طبق بتري ونقرب منه
عود ثقاب فنلاحظ اشتعال لهب ,عند وضع شريحة زجاجية فوقه تتشكل عليها بقع سوداء مما يدل
على تواجد الكربون الذي يميز المواد ذات المصدر العضوية . ………………………..(02)
3/ تشكل البترول : يتشكل البترول من عملية تخمر جثث كائنات حية مجهرية بفعل بكتيريا لاهوائية
في بحيرات شاطئية منذ عشرات الملايين من السنين . …………………(03)



1/ العناصر المشكلة للمنظر الطبيعي : * التضاريس " جبال , سهل " . .........................(0.5)
* الغطاء الــــــــنــــــــــــباتي . ...........................(0.5)
* المـــــــــــــيــــــاه "بحيرة " . .........................(0.5)

2/ العوامل المؤثرة في المنظر : * درجة الحرارة , الرياح , المياه . ....................(0.5)*3

3/ ما تمثله الأحرف : أ - مرحلة الحت . .................................................. ..(0.5)
ب- مرحلة النــــقل . .................................................. .(0.5)
جـ - مرحلة الترسب . .................................................. ..(0.5)

4/ دلالة تأثير العوامل المناخية : نعم هناك ما يدل على تأثير العوامل المناخية , وهو تراكم الحطام
على جانبي الجبل وفي قاع البحيرة . .............................(1)

5/ تأثير الإنسان على المنظر الطبيعي : يؤثر الإنسان في المنظر الطبيعي إما سلبا حيث يقوم بقطع الأشجار و استغلال المناجم والمقالع بشكل مفرط و البناء في أماكن زراعية , أو إيجابا حيث يقوم
بغرس الأشجار وبناء السدود وترشيد إسغلال المقالع والمناجم وإنشاء حظائر وحدائق للحيوانات والنباتات تكون محمية بفعل قوانين بيئية صارمة . .................................................. ...(2.5)



المستوى : متوسطة صلاح الدين الأيوبي "رقان " التاريخ :
الأولى متوسط الاختبار الأخير في مادة العلوم الطبيعية الوقت :


(06) ضع كلمة ( صح ) أو ( خطأ ) أمام العبارات التالية :
1- الإلقاح هو اتحاد خليتين تناسليتين ذكرية وأنثوية .
2- يعتبر كل من الكأس والتويج عناصر تكاثرية .
3- السيدا مرض لا ينتقل بالقبلات والعلاقات الجنسية .

: (06) يعبر المخطط الموالي عن الظواهر المرافقة للتكاثر عند الحيوانات , بين هذه
الظواهر بوضع البيانات المناسبة داخل الفراغات التالية :
الذكر نفس النوع الأنثى

.......... الأعضاء التناسلية ............


.......... الخلايا الجنسية ..............


.............. إتحادهما

................
(08) تمثل الوثيقة ( 2) خليتين تم الحصول عليهما من نسيجين مختلفين :
1)- أعطي عنوانا لكل خلية. أ - ............................ . ب- ...........................
2)- سم البيانات المرقمة 1- ................
2- ................
3- .................
3 )- ماذا تستنتج من خلال مقارنتك بين الخليتين ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................

تحية ملؤها الــ والمحبة بالتوفيق أساتذة المادة


المستوى : متوسطة صلاح الدين الأيوبي "رقان " التاريخ :
الثالثة متوسط الاختبار الأخير في مادة العلوم الطبيعية الوقت :


(04) إليك العبارات التالية جد الصحيحة منها وصحح الخاطئة إن وجدة .
1- الاستغلال المفرط للمبيدات والأسمدة لا يغير من خصوبة التربة .
2- تؤدي الزراعة عن طريق المصطبات إلى انجراف وإتلاف التربة .
3- توجد علاقة بين احتفاظ التربة للماء وبنيتها .
4- تعتبر الصخر الأم وسط حيوي .
:(5.5) يتدخل الإنسان على مستوى التربة بأعمال سلبية و أخرى إيجابية .
1 – أذكر مراحل تشكل التربة . (المصطلحات)
2 – بين الأعمال السلبية للإنسان على مستوى التربة .
3 – اقترح الحلول المناسبة لحماية التربة .

: (10.5) إليك التركيب التجريبي التالي الذي يوضح فصل مكونات التربة بالترسيب
1) ـ سم العناصر المرقمة .
2)- اذكر طريقة الكشف عن العناصر التالية في التربة .
1 ـ الماء ، 2 ـ المواد العضوية ، 3 ـ الأملاح المعدنية ، 4 ـ الكائنات الحية
3) ـ ما هي الخاصية التي تربط بين الماء وبنية التربة ؟
ـ كيف تؤثر هذه الخاصية على وجود النباتات ؟
4)ـ ما هو دور الكائنات الحية الدقيقة (البكتريا) في تخصيب التربة (اذكر الدور فقط)










معا نحو القمة


بالتوفيق أساتذة المادة





المستوى الأولى متوسط


4- الإلقاح هو اتحاد خليتين تناسليتين ذكرية وأنثوية . صح .................................................( 02)
5-
6- يعتبر كل من الكأس والتويج عناصر تكاثرية . خطأ .................................................( 02)
7-
8- السيدا مرض لا ينتقل بالعلاقات الجنسية غير الشرعية . خطأ .................................................( 02)


: يعبر المخطط الموالي عن الظواهر المرافقة للتكاثر عند الحيوانات , تبين هذه
الظواهر بوضع البيانات المناسبة داخل الفراغات التالية :

الذكر نفس النوع الأنثى


(01). ........... الخصيتين المناسل المبيضين ....................(01)



(01). ........... النطاف الخلايا التناسلية البويضات ....................(01)


(01). ........................ بيضة ملقحة إتحادهما


(01). ............................ كائن حي حديد

تمثل الوثيقة ( 2) خليتين تم الحصول عليهما من نسيجين مختلفين :

1)- عنوانا كل خلية : أ – خلية حيوانية . .................................................. .................(01)

ب- خلية نباتية . .................................................. .................(01)

2)- تسمية البيانات المرقمة : 1- غشاء سيتوبلازمي ( غشاء هيولي ). ....................................(01)
2- سيتوبلازم (هيولى ). .................................................. (01)
3- النواة . .................................................. ....................(01)

3 )- التحليل المقارن : من خلال ملاحظتنا للخليتين نجدهما يتكونان من غشاء هيولي و هيولى و نواة لكن الملفت
للنظر هو أن الخلية النباتية ذات شكل هندسي أما الحيوانية شكل دائري ..................(02)

الاستنتاج : نستنتج الخلية هي وحدة بناء العالم الحي . .................................................( 01)








المستوى الثالثة متوسط
إليك العبارات التالية جد الصحيحة منها وصحح الخاطئة إن وجدة .
1- خطأ الاستغلال المفرط للمبيدات والأسمدة يغير من خصوبة التربة . ......................................(01)
2- خطأ تؤدي الزراعة عن طريق المصطبات إلى تثبيت التربة . ............................................(01)
3 - صحيح . .................................................. ......................................(01)
4- خطأ تعتبر الصخر الأم وسط لا حيوي . .................................................. .............(01)
:
1- مراحل تشكل التربة : أ ) مرحلة التفتت الفيزيوكميائي .... (0.5) ب ) مرحلة مزج التربة بالمواد العضوية (0.5)
جـ ) مرحلة الهجرة والترسب . ....................... (0.5)
2 – الأعمال السلبية للإنسان على مستوى التربة :
1* التوسع العمراني على حسب المساحات الزراعية . (0.5) 2* الاستعمال المفرط للأسمدة والمبيدات والمراعي . (0.5)
3* حرق الغابات وقطع الأشجار . (0.5) 4* رص التربة بالآلات الزراعية . (0.5)

3 – الحلول المناسبة لحماية التربة :

أ / التشجير لتثبيت التربة . ... (0.5) ب/ تناوب المزروعات لتجنب إفقار التربة من الأملاح . .... (0.5)
جـ / التوسع العمراني في الأراضي المرتفعة لربح المساحات الزراعية . ......................(0.5)
د/ انجاز المصطبات وجدران التدعيم على مستوى الأراضي المائلة . ............(0.5)

1) ـ تسمية العناصر المرقمة : 1* بقايا عضوية . ......... (0.5) 2* غضار عالق . ............(0.5)
3* طمي ناعم . ........ (0.5) 4* رمل ناعم . ............. (0.5)
5* رمل خشن . ........................................(0.5)
2)- طريقة الكشف عن العناصر التالية في التربة :
أ/ الماء : نقوم بتسخين التربة في أنبوب اختبار . .................................................. .......(01)
ب/ المواد العضوية: نأخذ عينة من التربة ونقوم بتسخينها جيدا . .........................................(01)
جـ/ الأملاح المعدنية : نقوم بتحضير محلول التربة ونعامله بعدة محاليل حسب الملح المراد الكشف عنها ......(01)
د/ الكائنات الحية : باستعمال جهاز بالز . .................................................. ...(01)

3) ـ الخاصية التي تربط بين الماء وبنية التربة : خاصية الاحتفاظ بالماء . ..................................(0.5)
ـ تؤثر هذه الخاصية على وجود النباتات : كلما كانت قدرة الاحتفاظ كبيرة كان الغطاء النباتي كثيف والعكس . (1.5)

4)ـ دور الكائنات الحية الدقيقة (البكتريا) في تخصيب التربة :
1/- تحويل المواد العضوية الى ذبال عن طريق عملية التعفن . .........................................(01)
2/- تحويل المواد الذبالية الى مواد معدنية عن طريق عملية التمعدن . .................................(01)

رضوا
2012-05-26, 11:49 AM
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية الطارف متوسطة نصيب الهادي - الشافية
18 ماي 2010 الاختبار الأخير في مادة علوم الطبيعة و الحياة المدة :1سا و 30 د
الجزء الأول (12 نقطة )
التمرين الأول: 06 نقاط
صحح الخطأ في الجمل التالية :
o الورد نبات لا زهري ينتمي إلى مجموعة النباتات عديمة الساق و الأوراق.
o الدلفين يعيش في البحر و يصنف مع الأسماك لأن تنفسه غلصمي .
o الهندباء نبات بري ينتشر من منطقة الى اخرى عن طريق الحيوان .
o الشبوط حيوان لا فقري ينتمي إلى صف الثدييات.
o تحورت أوراق نبات التين الشوكي إلى قطع تشحمية مخزنة للماء .
o تقوم ذكور النحل بحراسة الخلية وصد كل عدو يهاجمها .
التمرين الثاني: 06 نقاط
في أحد المزارع أجرى فلاح تزاوج بين الحيوانات التالية :
أ‌- ( ثور مع بقرة ) ب- (حمار مع فرس ) ج– ( حصان مع بغلة ) د- (أتان مع حصان ).
1- أذكر الأزواج التي ينتج عنها أفراد جديدة مع تسمية هذه الأفراد الناتجة.
2- حدد الأزواج التي ينتج عنها أفراد خصبة جنسيا.
3- إستنتج من خلال هذه العملية تعريفا للنوع.
الجزء الثاني : (08 نقاط )
نتائج الأبحاث حول مختلف بعض أنواع الديناصورات
الحيوان الملاحظة
تِيرانُوزور - أسنان حادة و انياب طويلة و مخالب.
البرونتوزور - فضلات غنية بالبقايا النباتية
التريسيرانوبس - يحمل حراشف سميكة و قاسية جدا
فيلم جوراسيك بارك ( Jurassic park ) يصور بيئة الديناصورات كما كانت قائمة منذ ملايين السنيين
و أوضحت مختلف مشاهد الفيلم طريقة عيش هذه الحيوانات و بعض خصائصها.
الوثائق التالية تمثل بعض هذه المعلومات .
1) حدد النظام الغذائي للتيرانوزور . مع التعليل .
2) ما هو النظام الغذائي للبرونتوزور ؟ و ما الذي يدل على ذلك ؟
3) شكل سلسلة غذائية تتكون من 03 حلقات مستعملا بعض هذه الديناصورات .
4) إشرح في أقل من 15 كلمة كيف عرف الإنسان شكل الديناصورات
رغم انها عاشت منذ ملايين السنيين.

بالتوفيق الصفحة 1/1 انتهى

رضوا
2012-05-26, 11:54 AM
السنة الدراسيـة:2009/2010 متوسطة الشافية - الطارف
المـادة: علـوم الطبيعيـة و الحياة المستوى : الثانية متوسـط
المـــــــدة : ساعـــــة الفــــرض الثــــاني



التمرين الأول( 6 ) نقاط
أنقل الجدول الأتي وأ كمله .
الحيـــوان الضفدع البالغ الكنغر الخفاش الدلفين دودة الأرض الجراد
نمط التنقـل
نمط التنفس




التمرين الثاني( 6 ) نقاط
لنبات التين الشوكي القدرة على العيش في ظروف مختلفة .
الوثيقة التالية تمثل صورة لهذا النبات .
1) ماذا تمثل الأشواك في هذا النبات ؟
2) ما هي أهمية هذه الأشواك ؟
3) ما هو دور الساق في هذا النبات ؟


الوضعية الإدماجية (08) نقاط
إبتداءً من شهر ديسمبر وحتى شهر ماي تضع أنثى سمك القد ( la morue ) في مياه البحار سنويا ما يعادل مليون بيضة . ولكن معظم هذه البيوض لا تتحول إلى أسماك بالغة .
1) لماذا لم تتحول كل البيوض إلى أسماك بالغة ؟
2) سمِّ الإستراتيجية التي لجأ إليها سمك القد في التكاثر.
3) في رأيك كيف يتدخل الإنسان لضمان تكاثر سمك القد
بأعداد كبيرة .
بالتوفيق

مديرية التربية لولاية الطارف المستوي الثانية متوسط
متوسطـة الشافيـــــة المدة : ساعـة واحـدة







تقويم التلاميذ من خلال مدى تحقيق الكفاءات القاعدية التالية :
مؤشر الكفاءة الكفاءة القاعدية
***61655; ينقل جدول ويكمله وذلك بتحديد نمط التنقل و التنفس عند بعض الحيوانات ***61509; يضع علاقة بين وسط حياة كائن حي حيواني و نمط تنقله
***61509; يضع علاقة بين وسط حياة كائن حي حيواني و جهازه التنفسي.
***61655; يحدد دور الأشواك في الجهاز الإعاشي لنبات التين الشوكي.
***61655; يبين اهمية الأشواك بالنسبة لهذا النبات .
***61655; يحدد دور ساق نبات التين الشوكي . ***61509; يضع علاقة بين وسط حياة نبات و بنية جهازه الاعاشي يحدد دور الأغذية في الجسم.
***61655; يقسر عدم تحول كل بيوض سمك القد الى اسماك بالغة
***61655; يسمي الإستراتيجية التي يعتمد عليها سمك القد في التكاثر.
***61655; يقترح طريقة تضمن تكاثر سمك القد بأعداد كبيرة . ***61509; يعرف مختلف أنماط التكاثر التي تسمح باعمار و غزو الأوساط من طرف الحيوانات







2009/2010


أجوبة التمرينين

رقم التمرين الإجابة العلامة
01 الحيـــوان الضفدع البالغ الكنغر الخفاش الدلفين دودة الأرض الجراد
نمط التنقـل القفز و السباحة القفز الطيران السباحة الزحف القفز و الطيران
نمط التنفس جلدي رئوي رئوي رئوي جلدي قصبي
12*0.5=6

02 1) تمثل الأشواك في هذا النبات ألأوراق.
2) أهمية الأشواك هي لمنع عملية النتح .
3) دور الساق في هذا النبات هو ادخار الماء 02
02

02

شبكة التقويم

السؤال المعيار المؤشرات العلامة
01


02



03

م2


م2



م3
1. لم تتحول كل البيوض إلى أسماك بالغة لأن معظمها يؤكل من طرف اسماك أخرى أو لا تلقح .

2. الإستراتيجية التي تلجأ إليها كل السماك هي إستراتيجية وضع عدد كبير من الأنسال .


3. يتدخل الإنسان لضمان تكاثر سمك القد بأعداد كبيرة وذلك بتربيته في أحواض خاصة حتى يصير بالغا، و الإشراف على إتمام عملية الإلقاح الخارجي . 04


02



02

رضوا
2012-05-26, 11:55 AM
السنة الدراسيـة:2009/2010 متوسطة الشافية - الطارف
المـادة: علـوم الطبيعيـة و الحياة المستوى : الثانية متوسـط
المـــــــدة : ساعـــــة الفــــرض الثــــاني



التمرين الأول( 6 ) نقاط
أنقل الجدول الأتي وأ كمله .
الحيـــوان الضفدع البالغ الكنغر الخفاش الدلفين دودة الأرض الجراد
نمط التنقـل
نمط التنفس




التمرين الثاني( 6 ) نقاط
لنبات التين الشوكي القدرة على العيش في ظروف مختلفة .
الوثيقة التالية تمثل صورة لهذا النبات .
1) ماذا تمثل الأشواك في هذا النبات ؟
2) ما هي أهمية هذه الأشواك ؟
3) ما هو دور الساق في هذا النبات ؟


الوضعية الإدماجية (08) نقاط
إبتداءً من شهر ديسمبر وحتى شهر ماي تضع أنثى سمك القد ( la morue ) في مياه البحار سنويا ما يعادل مليون بيضة . ولكن معظم هذه البيوض لا تتحول إلى أسماك بالغة .
1) لماذا لم تتحول كل البيوض إلى أسماك بالغة ؟
2) سمِّ الإستراتيجية التي لجأ إليها سمك القد في التكاثر.
3) في رأيك كيف يتدخل الإنسان لضمان تكاثر سمك القد
بأعداد كبيرة .
بالتوفيق

رضوا
2012-05-26, 11:56 AM
السنة الدراسيـة:2009/2010 متوسطة الشافية - الطارف
المـادة: علـوم الطبيعيـة و الحياة المستوى : الثانية متوسـط
المـــــــدة : ساعـــــة الفــــرض الثــــاني



التمرين الأول( 6 ) نقاط
أنقل الجدول الأتي وأ كمله .
الحيـــوان الضفدع البالغ الكنغر الخفاش الدلفين دودة الأرض الجراد
نمط التنقـل
نمط التنفس




التمرين الثاني( 6 ) نقاط
لنبات التين الشوكي القدرة على العيش في ظروف مختلفة .
الوثيقة التالية تمثل صورة لهذا النبات .
1) ماذا تمثل الأشواك في هذا النبات ؟
2) ما هي أهمية هذه الأشواك ؟
3) ما هو دور الساق في هذا النبات ؟


الوضعية الإدماجية (08) نقاط
إبتداءً من شهر ديسمبر وحتى شهر ماي تضع أنثى سمك القد ( la morue ) في مياه البحار سنويا ما يعادل مليون بيضة . ولكن معظم هذه البيوض لا تتحول إلى أسماك بالغة .
1) لماذا لم تتحول كل البيوض إلى أسماك بالغة ؟
2) سمِّ الإستراتيجية التي لجأ إليها سمك القد في التكاثر.
3) في رأيك كيف يتدخل الإنسان لضمان تكاثر سمك القد
بأعداد كبيرة .
بالتوفيق1- يقدم تفسيرا علميا ودقيقا لظاهرة التسوس .
2- يبين برسم تخطيطي بنية السن و عليه آثار التسوس . - يستعمل الرموز و البيانات استعمالا صحيحا - يتقن الرسم من حيث: استعمال اللوان
تناسب الأبعاد
عدم التشطيب
3- يقدم 4 نصائح مبررة على شرط ان يطبقها في حياته اليومية.