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ãÔÇåÏÉ ÇáäÓÎÉ ßÇãáÉ : compositions et deuvoir de fancais 3am


ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 01:59 PM
http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-0149164944.jpg


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ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:01 PM
Niveau 3°AM Durée:2heures
Composition du 1er trimestre


IL CASSE UN ŒUF ET Y DECOUVRE UN POUSSIN AVEC QUATRE
PATTES!
Un chinois qui a cassé un œuf pour dîner y a découvert un poussin
ayant quatre pattes! M. Cao, de Changchun, raconte que cela faisait quatre mois qu’il avait acheté les œufs. L’un d’entre eux contenait un poussin vivant ayant quatre pattes au lieu de deux. « Les gens disaient qu’il ne survivrait pas, mais je m’en suis occupé. Il a magiquement grandi et est en bonne santé », raconte M Cao au journal People’s Daily.
Si les autres poulets ont eu beaucoup de mal pour l’accepter, il a grandi plus vite que les autres et est devenu le chef de la basse-cour. « Mes voisins l’appellent le roi aux quatre jambes », ajoute M. Cao.
(Quotidien, le 24/11/2008)


QUESTIONS

A/ COMPREHENSION DE L’ECRIT

1°- D'après le titre et la source, quel est le genre du texte ?


3°- Quelle est la source de cette information ?

4°-Pour quelles raisons le chinois veut il garder le poussin ?
- Il veut le garder par amour
- Il veut le garder pour l’adopter
- Il veut le garder par générosité
*Choisis la bonne réponse
5°-A ton avis, quelle est l'information qui t'attire le plus ?

6°-Propose un autre titre au texte.

7°-Réponds par vrai ou faux

o un chinois a découvert un poussin a trois pattes
o le chinois a pris soin du poussin
o en cassant l’œuf, le poussin est mort
8°-Les gens disaient qu’il ne survivrait pas. A qui renvoie le pronom
souligné :
a-le journaliste
b-le poussin
c-Mr Cao.
*Choisis la bonne réponse.
9°- Transforme la phrase suivante en commençant par Mr Cao
* Le poussin est soigné par Mr Cao.
- Mr Cao ……………………………………………

10°- A quel temps est conjugué le verbe souligné dans le texte ?

PRODUCTION ECRITE.

A partir du tableau ci-dessus , reconstitue l'évènement, annoncé dans le quotidien le 25/11/2008, sur le modèle du texte.
* Respecte la progression de l'information dans l'article de presse.



Quand ?

Où?

Qui ?

Quoi ?

Comment ?
Samedi dernier
La région "Gand" en Belgique
Un jeun couple
a vendu leur bébé
sur Internet



Bonne chance les enfants

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:02 PM
Niveau: 3ème A.M
Durée: 02 heures
Composition de Français n° 1


Texte: A l'aéroport
C'était le 10 juillet et cette année, nous avons décidé de passer nos vacances en Italie.
Nous avions réservé deux places sur le vol Paris-Rome. Nous sommes arrivés à l'aéroport à neuf heures et nous nous sommes présentés à l'enregistrement des bagages. Il y avait beaucoup de voyageurs qui faisaient la queue. Comme nous n'avions que deux valises, un employé les a enregistrées rapidement.
Ensuite, nous avons passé à la douane. Nous avons regardé quelques vitrines et j'ai acheté un journal pendant que mon ami buvait un café.
Enfin, les passagers de notre vol ont été invités à l'embarquement. Une hôtesse a remis à chacun de nous sa carte et nous avons pris place dans l'avion.
A onze heures , nous avons décollé.
y. Delatour
(cours de civilisation française)
Questions
I) Compréhension de l'écrit :

1- Choisis la bonne réponse. Ce texte est d'un type : a)narratif b) explicatif c) descriptif
2- Où se passe la scène de ce texte ?
3- A quelle personne est écrit ce texte ?
4- Donne l'antonyme de " rapidement " .
5- Relève du texte le synonyme de " les passagers ".
6- Réponds par " vrai "ou "faux ".
a) L'auteur et son ami on décidé de voyager en France .
b) Ils voyagent en avion.
c) L'avion a décollé à midi.
7- Choisis et recopie la bonne réponse
" Les voyageurs faisaient la queue " veut dire :
a) Les voyageurs montaient dans l'avion .
b) Les voyageurs descendaient de l'avion .
c) Les voyageurs étaient les uns après les autres .
8- Relève du texte deux connecteurs et un complément du nom .
9- Quelle est la nature du mot souligné dans la phrase suivante : Ils portaient de lourdes valises.
10- " Mon ami buvait du café "
A quel temps est conjugué le verbe de cette phrase ?
Réécris la phrase au présent de l'indicatif puis au passé simple.
11- Complète :
Les passagers sont arrivés à l'aéroport.
Le passager ……………à l'aéroport.
L'hôtesse ………………à l'aéroport.

II ) Production écrite :
Tu as fait un voyage pendant les vacances. Raconte en quelques lignes

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:03 PM
Composition n°1 de français
Niveau : 3e AM Durée : 2 heures





Lis le texte puis réponds aux questions.

J’ai toujours adoré la salle de sciences de notre école, avec ses odeurs de plantes séchées, de champignons, ses bocaux de produits chimiques, ses petits animaux conservés dans l’alcool et ses appareils de mesure dominés par un thermomètre géant.
On y apprend qu’il y a des animaux herbivores et des plantes rosacées, que la géologie est la science qui étudie le sous- sol, et que l’écologie est l’étude scientifique des rapports des êtres vivants avec leur milieu naturel. On y observe un gros crâne orné de ses cornes immenses et sous lequel on peut lire : bovidé.
« La nouvelle balle aux mots » Edition Enrichie

A/- Compréhension du texte (13 points)
1- Donne un titre au texte ? à ……………………………………….………

2- Souligne la bonne réponse.
La salle de sciences se trouve :
a- dans un hôpital. b- dans un établissement scolaire c-dans un laboratoire.

3- Réponds par vrai ou faux à côté de chaque phrase.

a- L’écologie est la science qui étudie le sous-sol. à ………
b- Il y a des animaux vivants dans la salle de sciences. à ………
c- On peut observer le crâne d’un bovidé. à ………
d- Il existe un seul appareil de mesure dans la salle de sciences. à ………

4- Quel mot du texte signifie «se nourrit d’herbe » ? à ……………………………….

5- Qu’est ce que la géologie ?
à ………………………………………………………………………………………………..

6- Relève du texte quatre (4) mots appartenant au champ lexical de la science.
à 1- ……….……… 2- ……………… 3- ……………….. 4- ……………………..
7- Trouve le contraire des mots suivants :
à 1- Immenses ***8800; ………………… 2- séchées ***8800; ………………………
8- Relève du texte un mot de la même famille de « rose ». à ……………………..

9- Que remplace le pronom « y » souligné dans le texte ? à ………………………

Tourne la page à 1/2
10- Réécris la phrase à l’imparfait de l’indicatif.
On y observe un gros crâne orné de ses cornes immenses.
à ………………………………………………………………………………………

11- Ecris au singulier.
a- Des plantes séchées. à ……………………………
b- Ses petits animaux. à …………………………….

B/- Production écrite (7 points)
Sujet : Remets les phrases suivantes données dans le désordre pour construire un texte cohérent.

a- Elle constitue environ 65% du corps de l’homme et 70% de celui de l’éléphant
b- Ni les végétaux, ni les animaux, ni les hommes ne peuvent s’en passer
c- Elle se trouve dans l’air que noue respirons et le sol que nous foulons.
d- La teneur en eau d’une pomme de terre est de 80%, celle de la tomate est étonnante 95%.
e- L’eau qui recouvre 70% de la surface de la terre, est l’élément le plus abondant de la nature.
f- L’eau est le composant essentiel de la matière vivante.
g- Elle remplit les océans, les fleuves, et les lacs.


à …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Page 2/ 2

Fin.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:04 PM
Niveau:3èmeA.M
1er trimestre
Devoir de la 1ère langue étrangère
Texte:
Le téléphone portable,appelé aussi mobile,est utilisé par les
Algériens depuis de nombreuses années.Beaucoup de gens en possèdent:
de toutes les marques,avec appareil photo,caméra,internet....etc.
On peut téléphoner et recevoir des appels de partout.Cet appareil
rend de nombreux services:on peut l'utiliser à tout moment,partout où
l'on se trouve.Les personnes en panne de voiture,malade,ou pressées
l'apprécient.On ne peut plus se passer du téléphone portable.
D'aprèsBendali Ali
(Collégien:3ème AM)

I/ Compréhension de l’écrit: ( 8 pts)
-1-Qui a écrit ce texte?
-2-Pourquoi écrit-il ce texte?
-3-Donne un titre au texte.
-4-Relève le champ lexical du mot: téléphone

II/ Pratique de la langue: ( 6 pts)
-1-Transforme la phrase suivante en utilisant:C'est.......... qui..........
-Le téléphone portable est appelé mobile.
-2-Omar a téléphoné, ce matin.
Verbe
Temps
Mode
Infinitif





-3-Ponctue la phrase suivante:
-Ali a dit beucoup de gens possèdent un portable

III/Ecriture: (6 pts)
Lis le texte et complète le paragraphe suivant:
Le téléphone..........est utilisé à tout.........Cet appareil........beacoup
De services.C'est.........,il est apprécié par toute les personnes:..........,
........... ou pressées.Donc,on ne peut plus....... du portable.

Bon courage

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:05 PM
Composition trimestrielle n°01
Niveau: 3eme AM. Durée: 2h

Texte: L'alphabétisation dans le monde
Être« alphabétisé », c’est être capable de lire et d’écrire. Ces connaissances sont indispensables pour pouvoir communiquer avec les autres, en société. L’alphabétisation est un acquis dans un pays développé comme la France, mais il existe encore dans le monde 860 millions d’adultes analphabètes. Et, dans les pays concernés, l’analphabétisme touche beaucoup plus les femmes que les hommes. Les efforts entrepris par les pays et les programmes internationaux ont permis de faire reculer l’analphabétisme : le taux d’alphabétisation dans le monde (c’est-à-dire la part de la population mondiale âgée de quinze ans et plus qui sait lire et écrire) a progressé de 60 % à 80 % entre 1970 et aujourd’hui.
Encyclopédie Encarta, 2007
Q U E S T I O N S
I/ Compréhension de l'écrit + Compréhension de la langue:(13 pts)
1)- Lis attentivement le texte puis définis la situation d’énonciation.

I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)

01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.

Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………


02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- L’alimentation est nécessaire à la vie ……….
b- Une bonne alimentation implique une bonne santé…………
c- L’homme n’a besoin ni de manger ni de boire……..
04)- Trouve dans le texte le synonyme de : indispensable
05)- L’alimentation doit fournir à l’organisme les éléments dont il a besoin pour bien fonctionner.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
06)- L’homme a besoin, chaque jour de manger et de boire.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
07)- Ecris au pluriel.
L’homme …………………. Un corps . ……………… Une clé …………………..
II/Production écrite : (07pts)
L’eau est indispensable à la vie de l’homme. Rédige un texte explicatif dans lequel tu expliques à ton camarade ce qu’il doit faire pour protéger cette ressource rare.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:06 PM
Niveau : 3AM.
Composition n°1 de français.
Texte :
Le miel est une substance sirupeuse très riche en sucre (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761565113/sucre.html), produite par les abeilles (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761562611/abeille.html) pour nourrir leurs larves (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761577522/larve.html) et assurer leurs provisions d'hiver. Le nectar (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761553880/nectar.html) des fleurs est recueilli par les ouvrières et transformé en miel dans des poches de leur appareil digestif, les jabots. Il est ensuite entreposé dans les alvéoles de la ruche pour mûrir. Le miel est un élément important du régime alimentaire de certains animaux tels que l'ours (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761572258/ours.html) ou le blaireau (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761578791/blaireau.html). Il est également largement consommé par les êtres humains
Le miel d'abeilles est composé de fructose (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761552866/fructose.html), de glucose (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761565342/glucose.html) et d'eau, en proportions diverses. Il contient également plusieurs enzymes (http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761575875/enzyme.html) et huiles, ce qui justifie certainement son efficacité dans la guérison contre divers maladies. La couleur et l'arôme dépendent de l'âge du miel et de la provenance du nectar. Les miels de couleur claire sont, en général, de meilleure qualité que les miels de couleur foncée.
Encarta junior 2008
Questions
I – compréhension de l’écrit.
1) – ce texte est de type : a)narratif b) explicatif c) argumentatif
Choisi la bonne réponse
2)- L’auteur définit le miel, relève cette définition du texte.
3)-Réponds par « vrai » ou « faux »
-Les abeilles produisent le miel :………..
- les abeilles vivent dans la ruche :……….
- Les miels ont la même couleur et le même arôme :……………..
- le miel aide à guérir des maladies :……………...
4) – relève du texte un modalisateur.
- relève du texte le contraire du mot riche. Riche ***8800;…………….
5) Relève du 1er paragraphe superlatif de supériorité.
6) Retrouve les constituants de la phrase suivante :
« Les ouvrières recueille le nectar des fleurs ».
7) mets les verbes au futur simple de l’indicatif
Tu découvriras les bienfaits du miel.
Vous ……………………………………………
Ils…………………………………………………….
8) récris la phrase suivante au singulier.
« les être humains consomment beaucoup de miel ».
II- production écrite
Le lait est un élément important du régime alimentaire de l’être humain.
Rédige un paragraphe qui parle du lait et des produits laitiers.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:06 PM
niveau : 3emeAM Durée : 02 heures
Composition n°01 de langue française
Texte : Les fonctions de la forêt
La forêt n’est pas seulement les grands arbres qui la composent. Elle renferme toute une vie animale et végétale où chacun joue son rôle. La forêt produit du bois pour les constructions, la fabrication du papier et d’autres usages. Elle protège le sol de l’érosion provoquée par les vents et les eaux. Elle permet de lutter efficacement contre l’avancée du désert. Elle peut avoir une grande influence sur le climat. En humidifiant l’air, les arbres favorisent les pluies. Ils forment aussi un écran contre les vents. Seul l’arbre peut lutter contre la pollution de l’air, donc il est vital de le préserver.
Questions
I- Compréhension / vocabulaire
1) En plus des arbres, que renferme la forêt ?
2) Quelle est l’action de la forêt sur le climat ?
3) Pourquoi faut-il protéger l’arbre ?
4) complète le tableau suivant :

Phrase verbale
Phrase nominale
La forêt produit du bois
……………………………………………….
Les arbres forment un écran
……………………………………………….

II- fonctionnement de langue
1- décompose la phrase suivante en groupes :
« En humidifiant l’aire, les arbres favorisent les pluies »
2- complète : a)- au présent de l’indicatif : je (pouvoir) lutter contre la pollution
Elles (produire) le bois.
b)-au subjonctif présent : que nous (préserver) la nature.
Que tu (faire) le marché.
3- Ecris la phrase suivante au pluriel : « l’arbre est important »
4- Donne les noms des signes suivants : {( )/ « »/, / ?/ ! / …/ }
III- Expression écrite
Les forêts sont nécessaires à l’homme.
Que faut-il faire pour les protéger ?
Bonne chance

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:07 PM
Niveau:3èmeA.M
1er trimestre
Composition de la 1ère langue étrangère
Texte: Le nuage
Un jour, Djeha arrive dans son jardin, une pioche sur l'épaule. Il s'arrête,
regarde un moment le ciel et se met à creuser un trou. Il regarde encore le ciel
avec soin et creuse, plus loin, un nouveau trou. Il recommence ainsi plusieurs fois
et à chaque fois, il change de place après avoir regardé le ciel.Son voisin s'approche
et lui demande:
-Djeha! Pourquoi creuses-tu beaucoup de trous ? Tu vas planter des arbres?
-Non,répond Djeha ! Mais j'ai enterré mon argent dans ce jardin et je ne retrouve plus l'endroit.
-Mais tu n'avais pas de point de repère?
-Si bien sûr !
-Et quel était ce point de repère ?
-C'était un nuage qui me faisait de l'ombre pendant que je cachais mon
Argent.
Alors le voisin se met à rire et continue son Chemin.
Les légendes de Djeha

I/ Compréhension de l’écrit et vocabulaire : (14 pts)
-1-Quels sont les personnages de l'histoire?
-2-Où se passe l'histoire?
-3-Pourquoi Djeha creusait-il des trous?Est-ce qu'il a retrouvé l'endroit?
-4-La pioche est un objet qui sert à ........................................
-a- planter les arbres –b-enterrer l'argent –c-creuser des trous
-5-Relève du texte:-Un C.O.D - Un C.C de lieu - Deux verbes non conjugués.
-6-Djeha arrive dans son jardin.
Verbe
Temps
Mode
Infinitif





-7- Ponctue la phrase suivante:
- Le voisin dit pourquoi creuses-tu des trous

II/ Ecriture: ( 06 points)
Remets en ordre les évènements suivants:
-Il change de place après avoir regarder le ciel.
-Djeha arrive dans son jardin et se met à creuser.
-Le voisin se met à rire et contenue son chemin.
-Djeha ne retrouve plus l'endroit où il a enterré son argent.


Bon courage

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:07 PM
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM

Texte
Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé et transmis à une collectivité qui doit le préserver pour le transmettre aux générations suivantes. Le patrimoine est un bien, une richesse commune. Il ne peut pas appartenir à une seule personne. Sa valeur est inestimable, on ne peut pas lui donner de prix et il ne peut pas être acheté ou vendu. Cet héritage peut prendre plusieurs formes ; on distingue le patrimoine naturel, le patrimoine historique et le patrimoine culturel.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2007.
QUESTIONS

I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)

01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.

Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………


02)- Donne un titre au texte ?
03)- Relève du texte la définition du patrimoine.
04)- Réponds par vrai ou Faux.
a- Le patrimoine peut appartenir à une seule personne……….
b- Il peut être acheté ou vendu ………..
c- On doit préserver le patrimoine………..
05)- Ecris en lettres
1996 …………………
06)- On doit préserver le patrimoine pour le transmettre aux générations suivantes.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé…..
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
08)- Ecris au pluriel.
Un prix …. …………………. Le patrimoine … ………………….
II/Production écrite : (07pts)
Définis les expressions suivantes :
Le patrimoine naturel :…………………………………………………………………
Le patrimoine culturel :…………………………………………………………………..

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:09 PM
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM

Texte
La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route (faire en sorte qu’il en arrive le moins possible) et en réduire la gravité (faire en sorte que ceux qui arrivent malgré tout soient le moins grave possible).Dans un pays, la sécurité routière prend généralement la forme d’un certain nombre de lois et de règles imposées par le gouvernement. Cependant, la sécurité routière est avant tout l’affaire de chaque usager de la route : en changeant son comportement et en agissant de manière responsable, chaque conducteur peut contribuer à faire de la route un lieu plus sûr pour tous.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2007.
QUESTIONS

I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)

01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.

Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………


02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- La sécurité routière augmente les accidents de la route……….
b- Elle est l’affaire de chaque usager de la route ………..
04)- Ecris en lettres
1996 …………………
05)- Relève du texte un mot de la même famille que : routière.
06)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les resources.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ?
08)- Ecris au pluriel
Une loi …. ………… Le conducteur … ……………
II/Production écrite : (07pts)
Rédige un texte explicatif dans lequel, tu expliques à tes camarades
comment peut-on faire pour assurer une meilleure sécurité routière.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:10 PM
Niveau : 3AM.
Composition n°1 de français.
Texte :
Le premier voyage dans l’espace.
Le premier véhicule avec lequel l’homme pénètre dans l’espace ne ressemble pas ni à un avion ni à un navire.
C’est une boule ou si vous préférez une sphère de 2,30 m de diamètre. Ce véhicule s’appelle « Vostole 1» : ce sera le premier vaisseau spatial.
Ce matin, 12 avril 1961, Youri Gagarine, un officier de l’air âgé de 27 ans grimpe à l’échelle qui mène à la plateforme. Il paraît lourd dans s combinaison : quelques minutes plus tard, il pénètre dans la capsule située dans le nez de la fusée haute de 38 mètres.
Le départ a lieu à 9 heures 7 minutes, heure de Moscou : la moitié de la population du globe dort encore.
A 327 kilomètres d’altitude, Gagarine observe la terre par les hublots.
A 10heures 25 minutes, Vostole1, survole l’Afrique puis des fusées s’allument et l’engin commence à freiner. Vingt minutes plus tard, à 10 heures 45 minutes, la boule descend, suspendue à des parachutes. Vostole1 atterrit prés d’un petit village sous les yeux émerveillés d’une petite fille.
L’aventure a durée 1 heure 48 minutes.
D’après « Astronomique »
Ed. Delachaux et Niestlé.

A. Analyse de texte (13pts)


1) Quel est le thème du texte ?
2) Retrouve le personnage principal de ce texte, complétant ce tableau :
Nom
Prénom
Age
Domaine d’activité
Exploit réalisé








3) Trouve le synonyme de : a- planète b- monte
4) Trouve le contraire de : a- basse b- léger
5)Relève du texte une définition et introduis-la autrement.
6)« Vostole 1 ressemble à une boule.»
Quels sont les éléments qui composent cette comparaison ?
7)« L’homme invente un véhicule pour pénétrer dans l’espace. »
Remplace le mot souligné par une expression qui exprime le même rapport.
8)Youri Gagarine souhaite un bon déroulement de son voyage.
Transforme le GN (COD) en proposition subordonnée (COD).
9)Complète les questions suivantes:
ü ……… est le premier véhicule avec lequel l’homme pénètre dans l’espace ?
ü ……… est la forme du Vostole 1 ?
ü ……… sont les moments intéressants de ce voyage ?
ü ……… sont les différentes étapes de cette aventure ?
10) Relève du texte un C.C de Lieu et un C.C de Temps.
11) Relève du texte une proposition subordonnée relative et souligne le pronom relatif.

B. Essai : (7pts)

Tu veux interroger le meilleur élève dans ta classe sur sa façon de réviser ses cours, d’organiser son travail dans le but de faire de même.
Rédige quatre questions que tu as envie de lui poser en commençant par des pronoms interrogatifs et l’inversion de sujet.
Emploie le présent de l’indicatif.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:11 PM
Niveau : 3 AM
Premier trimestre
Composition de Français

Texte :
LE DROIT A L’AIR
La cigarette est nocive pour la santé de l’homme parce qu’elle provoque des cancers du poumon et de la gorge. L’abus du tabac, ou le tabagisme, agit également sur le système nerveux.
La nicotine, substance très toxique, contenue dans la tabac (1 mg par cigarette) crée des troubles entraînant progressivement une perte de la mémoire, un allongement du temps des réflexes et une diminution de la précision des gestes. De plus le droit de fumer ne donne pas celui d’enfumer son entourage car la fumée constitue une gêne pour les non-fumeurs, spécialement dans les lieux publics et collectifs : transports en communs, salles d’attente et de réunion, bureaux, ateliers, amphithéâtres…
Enfin, le tabagisme des uns porte atteinte à la liberté des autres. Alors, si vous ne pouvez pas vous en empêcher, fumez dehors ! Les non-fumeurs ont droit à l’air pur.
D’après la revue : (Time Life)

Questionnaire

I) Compréhension & Fonctionnement de la langue :
1) Choisis la bonne réponse.
* Le texte est de type :
a) Explicatif
b) Descriptif
c) Narratif
2) « Si tu continues à fumer, tu finiras dans un lit d’hôpital »
* La phrase exprime un rapport :
a) de temps
b) de but
c) de condition
3) Quel ordre l’auteur donne t-il à ceux qui ne peuvent pas s’empêcher de fumer ?
4) Trouve dans le texte : un verbe de dénomination.
5) Trouve dans le texte le synonyme de : public =…………………..



6) « La cigarette est nocive pour la santé de l’homme »
* Transforme cette phrase déclarative en phrase interrogative.
7) D’après le texte, quelles sont les maladies provoquées par la cigarette.
8) « La cigarette est nocive pour la santé »
* Réécris cette phrase en commençant par :
« Les cigares…………………………………………………………………………..………….. »
9) Quelle est la source de ce texte ?
10) « Je fais du sport pour entretenir mon corps »
* Exprime le même rapport en remplaçant le mot souligné.
11) Fais l’étude de comparaison de la phrase suivante :
« Le tabagisme est plus mortel que les accidents de la route »
12) Ecris les verbes de l’infinitif aux temps qui conviennent
« Si vous (fumer), vous (tomber) gravement malade »


II) Ecriture :
« Le sport est l’un des meilleurs moyens de s’éloigner du tabagisme »
Sur cette idée, écris un petit texte où tu expliqueras les bienfaits du sport sur l’organisme humain.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:11 PM
Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM


Texte :
Un soir d’été alors que je contemplais les étoiles dans mon jardin, je vis apparaître au dessus de ma tête, une lumière intense de forme circulaire…
Ce globe lumineux s’approcha si près de moi que je pus voir des êtres étranges à l’intérieur.D’o***7915; venaient-ils ?D’une autre planète ?Une grande peur m’envahit. Je reculais. Soudain, le vaisseau disparut comme par magie…
Questions :

I - Compréhension de l’écrit : (13 pts)

1/ Choisis la bonne réponse :
Ce texte est : ***9675; Un conte ***9675; Un récit réaliste ***9675; Un récit fantastique

Le titre qui convient le mieux à ce texte est :
***9675; Mon jardin. ***9675; Le vaisseau mystérieux. ***9675; Les êtres étranges.

2/ O***7915; se déroule l’histoire ? A quel moment de la journée ?

3/ Qui raconte l’histoire ? Relève (02) expressions qui le montrent ?

4/ Que voit l’auteur au dessus de sa tête ? Que voit-il à l’intérieur de l’appareil ?

6/ Que ressent l’auteur ?

7/ Relève dans le texte un synonyme du mot souligné :
« Je contemplais les étoiles dans mon jardin. »

8/ Relève dans le texte le contraire du mot souligné :
« Je vis apparaître une lumière intense au dessus de ma tête. »

8/ Relis le texte puis relève (02) articulateurs logiques.

9/ Relève une phrase nominale, une phrase verbale.

10/ Quels sont les temps dominants dans ce texte ?

11/ Réécris au présent la phrase suivante :
« Je contemplais les étoiles, je vis une lumière, j’eus très peur. »



II – Production écrite : (7 pts)

Rédige la suite du récit. Pense à donner une explication logique à l’énigme.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:12 PM
Niveau : 3ème année Devoir surveillé n°1 du 1er trimestre
Texte : Agadir
Entre le vent odorant des eucalyptus, des pins, des tamaris et le bleu enchanteur d’une mer limpide, calme, vivifiante, délicieuse, bleu pure à peine plus soutenu que celui du ciel où, tous les jours, brille un soleil éclatant, s’étale une sublime plage d’agadir.
C’est dans ce splendide décor naturel qu’a été construite la plus belle, la plus prisée, la plus hospitalière station balnéaire du maroc.
Agadir est une accueillante ville blanche, fleurie avec de reposants jardins où s’élèvent des édifices sculpturaux.
Un peu plus loin, le ballet des pimpants chalutiers, offre le spectacle animé du premier port de pêche marocain.
Menant vers d’impressionnantes cascades qui jaillissent à plusieurs niveaux, un chemin ombragé, serpente à travers les champs d’orges, les oliviers, les
amandiers.
D’après le guide de l’office national marocain du tourisme.
I/Compréhension de l’écrit :(8 pts)
1. choisis la bonne réponse :
1) ce texte est extrait d’un :
2) ce texte nous décrit :
3) Agadir se trouve
a)roman d’aventure
b) guide touristique
c) livre d’histoire.
a) une ville
b) un village
c) une forêt
a) en Tunisie
b) au Maroc
c) en Algérie

1. relève du texte une expression qui indique que la ville d’Agadir se trouve à coté de la mer.
2. relève du texte quatre noms d’arbres qui existent à Agadir.
II /Fonctionnement de la langue(8pts) :
1. relève du texte trois adjectifs relatifs à la mer d’Agadir.
2. choisis la bonne réponse : « sublime » veut dire :
a) de grande beauté
b) néfaste
c) animée
3 .choisis la bonne réponse : le contraire de « calme » est :
a)silencieuse
b) agitée
c) tranquille
4. décompose la phrase suivante en groupes :
« Tous les jours, brille un soleil éclatant »
III /écriture :(4pts)
Transforme le dernier paragraphe à l’imparfait

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:13 PM
Devoir surveillé n°1
Thor Heyerdahl et le « Kon-Tiki ».

Thor Heyerdahl est un anthropologue, archéologue et navigateur norvégien (né le 6 octobre1914 à Larvik, mort le 18 avril2002 à Andora). Il est devenu mondialement célèbre à la suite de l'expédition du Kon-Tiki, tentative de rallier les îles polynésiennes sur un radeau1 partant des côtes d'Amérique du Sud afin d'expliquer le Peuplement de l'Océanie.

En 1947, le savant norvégien Thor Heyerdahl et cinq autres hommes quittent le Pérou pour la Polynésie à bord du radeau Kon-Tiki. Ce radeau, construit sur le modèle des embarcations traditionnelles indiennes, a été réalisé en assemblant des rondins2 de balsa, sans clous ni rivets, en utilisant seulement des cordes. Au cours de la traversée, ses occupants survivent uniquement grâce à la pêche et à la récupération d'eau de pluie.

D’après Wikipédia, l’encyclopédie libre.


1- Radeau : embarcation, bateau des anciens peuples. 2- Rondins de balsa : troncs d’arbre.


Compréhension de l’écrit.

1) Lis le premier paragraphe puis complète le tableau suivant :

Personnage
Date et lieu de naissance
Pays d’origine
Domaine d’activité
Exploits réalisés
…………………..
…………………….
…………….
Anthropologie, archéologie, navigation
……………………


2) Pourquoi Thor Heyerdahl veut-il rallier les îles polynésiennes sur un radeau ?
3) Lis le deuxième paragraphe puis recopie la partie explicative.
4) Transforme la première phrase du texte en phrase nominale.
5) Le radeau a été réalisé en assemblant des rondins de balsa.
a- recopie la phrase et souligne le verbe.
b- réécris la phrase au présent de l’indicatif.
6) a- Trouve dans le texte un connecteur logique ou chronologique.
b- Mets le connecteur trouvé dans une phrase personnelle.

Production écrite.

Complète le texte suivant par une partie explicative (mets tes phrases au présent de l’indicatif).

Ammi Saïd était l’unique soudeur du village. Son local se trouvait dans notre quartier. Dans le temps, c’était lui qui réalisait les lits et les canapés en fer de toutes les maisons. On ne parlait que de lui et de ses œuvres. De nos jours, les soudeurs sont très nombreux et Ammi Saïd ne se contente que de réparer des choses en fer. Un jour, je lui ai ramené une chaise dont le pied a été dessoudé. ……

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:13 PM
Niveau : 3AM
Durée : 2 heures

EXAMEN TRIMESTRIEL N°01

LANGUE FRANCAISE
Texte :
L’eau qui recouvre 70% de la surface de la terre, est l’élément le plus abondant de la nature. Elle se trouve dans l’air que noue respirons et le sol que nous foulons. Elle remplit les océans, les fleuves, et les lacs. Ni les végétaux, ni les animaux, ni les hommes ne peuvent s’en penser.
L’eau est le composant essentiel de la matière vivante. Elle constitue environ 65% du corps de l’homme et 70% de celui de l’éléphant. La teneur en eau d’une pomme de terre est de 80%, celle de la tomate est étonnante 95%.
L’eau est une source inépuisable et toujours renouvelée. Privé d’eau, les hommes et les animaux meurent.
Ce n’est pas sans que notre planète soit considérée comme la planète de l’eau.
QUESTIONS:

I- Compréhension de l’écrit :
1-Donnez un titre au texte.
2-pondez par vrai ou faux :
a- L’eau est une ressource inépuisable et renouvelable.
b- L’eau est l’élément le plus important dans la nature.
c- L’eau rend l’agriculture impossible.
d- Notre planète est considérée comme la planète de l’eau.
3- choisissez la bonne réponse :
Nécessaire
Abandonner négliger



***201;loigner
4- Donnez le contraire des mots suivants :
-vivre#
-inépuisable#
5- Relevez deux expressions dans le texte qui montrent que l’eau est importante ?
II- Fonctionnement de la langue :
1-a)Il fournit d’énormes efforts afin de perdre du poids.
-Remplacez le mot souligné par un autre.
-Quelle est l’expression exprimée ?
b) Si tu révises tes leçons, tu réussiras.
-Quelle est l’expression exprimée dans cette phrase.
2-Conjuguez le verbe entre parenthèses au présent, au futur simple et à l’imparfait :
« L’eau (être) le composant essentiel de la matière vivante. »
3-Donnez la définition des mots suivants en utilisant le présentatif (c’est) :
-S.M.S -é.mail
-portable - un ordinateur
4-Reliez par des flèches :
Un téléphone un écrivain
Un marteau cet animal
Kateb Yacine un ouvrage
Le livre le mobile
Le chat cet instrument
La guitare un outil
5- Découpez le GNS :
« L’eau potable est l’eau nécessaire à la vie quotidienne »

II- Production écrite :
L’eau est importante à la vie.
Rédigez un paragraphe de 6 à 8 lignes dans lequel vous parlez des bienfaits de l’eau.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:15 PM
Composition trimestrielle n°1 de français Durée : 2 heures


Texte

Il faut que chacun travaille pour le bien de tous ; il est utile que les laboureurs détruisent les mauvaises herbes, retournent la terre pour en assurer la fécondité. Il est nécessaire que la ménagère balaie, prépare le repas, surveille les enfants et qu’elle recommence chaque jour ce travail lassant malgré sa diversité.
Il est indispensable que le boulanger pétrisse la farine, que le mineur descende chaque jour dans la mine bien qu’il court de grands dangers, que le docteur réponde jour et nuit à l’appel d’un malade. Puisque dans la société chacun a un devoir à remplir, ne négligez pas le vôtre. Quel est-il ? Ecoliers, votre devoir d’etat consiste à vous instruire afin que plus tard vous soyez vous- même aptes à mieux servire.

I. Compréhension du texte : (13 points)
1- Donne un titre au texte. à ……………………………………………
2- Pourquoi faut-il que chacun travaille ?
à ………………………………………………………………………………

3- Quel est le devoir des écoliers ? Et pourquoi ?
à ……………………………………………………………………………
4- Souligne la bonne définition:
se préparer
S'instruire veut dire: se reposer
se cultiver.

5- Souligne la complétive
Je trouve que le travail que la ménagère a réalisé est lassant.

6- Ton devoir est de bien travailler afin de réussir.
Remplace l'expression soulignée par un autre mot de même sens et réécris la phrase.
à ……………………………………………………………………………………………..

7- Que remplace le pronom "elle" dans la phrase.
" Elle recommence chaque jour le travail" à Elle remplace …………………………….

8- Relève du texte deux tournures impersonnelles et réécris-les.
à a - ……………………………….. b - ………………………………………..

9- Rédige la question dont la réponse est la suivante.
"Il a un devoir à accomplir." à ………………………………………………………………..

10- Complète par l'adjectif "quel":

- …………...est ton devoir dans la société ? - ……………sont les différents travaux à réaliser ?

-…………….sont les différentes tâches accomplis par la ménagère ?



II. Production écrite. (07 points)
Dis en quelques phrases ce que doit faire un écolier pour réussir dans ses études.

à …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………….


Bon courage.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:16 PM
Niveau 03 AM
Horaire 02 heures



Composition trimestrielle n "01

Texte
C’est un animal domestique. Il est très apprécie et élevé par l’homme car, il lui rend un grand service, dans sa vie quotidienne. Cet animal est herbivore. L’homme le considère un moyen de transport efficace, sans qu’il dépense trop d’argent, pour réaliser son besoin.
Alors, le cheval est capable de traire un chariot surchargé et peut, aussi, transporter, sur son dos, des personnes, durant une longue distance. La raison pour laquelle les paysans s’en servent énormément, afin de labourer la terre, transporter ses marchandises, participer à la course,……etc.
Questions
I) Compréhension de l’écrit 08pts
A\ Choisis la bonne réponse :
1) De quoi parle-t-on dans ce texte ?
a) Une personne b) Une plante c) Un animal
2) De quel animal s’agit-il ?
a) Une vache b) Un cheval c) Un âne
B\ Réponds par vrai ou faux.
1)Le cheval est un animal sauvage. (…………..)
2)Il représente un moyen de transport. (…………..)
C\ Coches la bonne repense : (X)
L’homme élève le cheval pour assurer :
a) Le combat ***1757; b) Le transport ***1757; c) La promenade ***1757;
D\ Par qui le cheval est-il élève ?
II) Fonctionnement de la langue 08pts
1\ Donne le synonyme et l’antonyme du mot suivant :
Grand = "…………..... ", ***8800; " ………………"
2\ a) Décompose la phrase suivante en groupes :
Le cheval est élevé par l’homme.
……….. ……… …………
b)Relève du texte un GP.C.C. But.
3\ ***192; partir du verbe souligné, indique le temps de cette phrase :
Cet animal est herbivore. ………..
4\ Ecris au féminin pluriel :
Cet animal est herbivore.
………………………………
III) Expression écrite 04pts Complète par : il – chasse - inefficace – sauvage.
Le loup est un animal ………………L’homme le ………….. souvent parce qu’….. est horrible et ……………… pour la sécurité des animaux domestiques.

Bonne chance.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:16 PM
Durée: 1 heure Niveau:3AM
N:01 Devoir surveillé de français


Texte : " J'ai quitté Ain-Safra l'an dernier aux souffles de l'hiver. Elle était transie de froid et de grands vents glapissants la balayaient, courbant la nudité frêle des arbres. Je la revois aujourd'hui tout autre, redevenu elle-même, dans le rayonnement morne de l'été très saharienne, très somnolente, avec son Ksar fauve au pied de la dune en or, avec ses koubba saintes et ses jardins bleuâtres. C'est bien la petite capitale de l'Oranie désertique, esseulée dans sa vallée de sable, entre l'immensité monotone des haut plateaux et la fournaise du sud.
Isabelle Eberhardt
(Dans l'ombre chaude de l'Islam)
Questions:
I)-Compréhension de l'écrit : (14pts)
1-Où se situe la ville décrite par l'auteur ? (2pts)
2)- Réponds par "vrai" ou "faux" : (2pts)
-Ain-Safra est une ville saharienne.
- L'auteur n"est pas revenue en été à Ain-Safra en été.
(2pts ) 3)- Relève du texte deux adjectifs qui qualifient "Ain-Safra".
4)- Relève deux mots qui renvoient à l'architecture musulmane. (2pts)
5)- Choisis un titre qui convient le mieux au texte : (2pts)
- Ain-Safra , ville perdue. – Ain-Safra l'enchanteresse. - Ain-Safra, ville déserte.
6)-"L'an dernier, j'avais quitté Ain-Safra". (2pts)
*Remplace l'expression soulignée par "aujourd'hui".
7)-Mets au singulier: (2pts)
- "Ses koubba saintes et ses jardins bleuâtres".
II) Ecriture: (6pts)
- Complète ce texte avec : grande, – pays, – superficie, - salut, – Tunisie, - appelle.
"…….…. on ……………ma capitale"la verte".Je suis un petit ……….. par la…………. Mais mon histoire est …………… par Carthage, Hannibal, Kairouan, Okba et aussi Ibn –Khaldoun: ……………."

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:17 PM
Devoir surveillé n=02 de français
niveau : 3AM
la gazelle
un jour J’ha, qui était peintre à ses heures, reçut la commande d’une peinture de gazelle pour la façade d’un café.
-quel serait ton prix ? demanda le patron J’ha
-pour une gazelle en liberté. Dit J’ha, ça te coutera 25 dinars, mais, s’il fout l’attacher, c’est plus cher, 35 dinars.
Le patron du café choisit donc la gazelle en liberté. J’ha la peignit si bien qu’à la fin de journée. Tout le monde croyait voir une vraie gazelle sur la façade du café
La nuit venue, J’ha revint en cachette pour effacer son travail de la vielle.
Le lendemain matin, qu’elle ne fut pas la surprise du cafetier. Quand J’ha arriva.il se jeta sur lui et hurla :
-tu as bien peint ma gazelle sur ce mur, alors, dis-moi, ou est –elle passée ?
J’ha répondit :
-il fout savoir ce que tu veux, tu as bien demandé une gazelle en liberté. Tu vois, elle s’est sauvée…
I) compréhension et vocabulaire :
1)- quels sont les personnages présents dans le texte ?
………………………………………………………………………………………………….
2)-la façade d’un café, veut dire : a) le mur du café
b) le rideau du café
c)-le toit du café
3)-relève du texte un mot de la même famille que peinture :…………………………………..
4)-complète par vrai ou faux
-J’ha réalise son travaille de peinture.
-la gazelle s’est échappée.
II)-fonctionnement de la langue :
1)-relève du texte :
Une phrase juxtaposée :
Une phrase cordonnée :
2)-a quel temps sont les verbes de la phrase suivante :
Le patron du café choisit la gazelle en liberté. J’ha la peignit la nuit, il revint pour effacer son travail.
3)-écris ces verbes à l’imparfait :
Choisit :
Peignit :
Revint :
4)-retenue du texte :
a)-un adjectif qualificatif………………………………………………..
b)-un verbe à l’infinitif……………………………………………………

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:18 PM
Niveau : 3AM Durée : 02 heures


Texte : Le portable et vous

On téléphone aujourd’hui dix fois plus longtemps qu’il y a moins de dix ans …
et pour trois fois plus cher , même si les tarifs ne cessent de baisser du fait de la concurrence . On utilise de plus en plus cet objet qui est devenu presque indispensable
pour certaines personnes . Des millions de personnes se servent du mobile quotidiennement .
Le portable est-il dangereux ?
Maux de tête , troubles auditifs , picotement de la peau , clignements oculaires , pertes
de mémoire , troubles de la concentration , bourdonnements d’oreilles … Les études
contradictoires se multiplient pour démontrer les dangers des téléphones portables . Parmi les risques liés à l’utilisation de la technologie des ondes radio , deux sembleraient avoir une incidence directe sur notre cerveau . Les effets thermiques sont les plus palpables . En effet , l’utilisation continue d’un mobile pendant 20 minutes fait augmenter la température des tissus du en contact de 1° Celsius . C’est alors le cortex ,
la partie la plus sensible du cerveau se trouvant à proximité de l’oreille , qui absorbe cette fluctuation thermique . Second danger : l’émission par l’antenne d’ondes ultracourtes de très hautes fréquences émises au niveau de l’antenne qui sont absorbées pour moitié par la tête de l’utilisateur . D’après de nombreux spécialistes, il est possible,
à terme , que l’ADN cellulaire soit lésé , ce qui provoque des tumeurs cancéreuses .
Les Débats
Semaine du 12 au 18 janvier 2005.

Questions

I. Compréhensions de l’écrit : 13 pts
1- Coche la bonne réponse :
- Climatiseur
- Dans ce texte , il s’agit du : - Portable
- Télévision

2 – Choisis la bonne réponse :
« On utilise de plus en plus cet objet » veut dire :
a. On emploie beaucoup le portable .
b. On n’ a pas besoin du portable .
c.
3 – Relève du texte le contraire du mot suivant :
Impossible ***8800; . . . . . . . .
4 – Relève du texte le synonyme du mot souligné :
- Le téléphone portable = Le téléphone . . . . . . . .

-1-

5 – Quelle est la nature du mot souligné :
« Parmi les risques liés à l’utilisation de la technologie des ondes radio , deux sembleraient avoir une incidence directe sur notre cerveau »

6 – Souligne la tournure impersonnelle puis encadre la complétive :
« Il est possible que l’ADN cellulaire soit lésé »


7 – A quel temps le verbe souligné est conjugué ?
- Trouve son infinitif :
« Il est possible que l’ADN soit lésé. »

8 – Complète :
- Nombreux . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . directe . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . quotidiennement

I. Expression écrite : 7 pts
Rédige un paragraphe de dix (10) lignes , dans lequel tu expliqueras pourquoi la
Télévision est devenue importante dans la vie l’individu .

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:18 PM
COMPOSITION DU 1° TRIMESTRE



Classe : 3°AM
Texte : les peintres rupestres

Avant de découvrir l'écriture, l'homme s'est exprime par le dessin et la peinture …...C'est ainsi qu'on a retrouve des œuvres datant de plusieurs milliers d'années et réalisées sur des roches .On les appelle peintures rupestres ; les fresques du tassili, dans le Sahara algérien, sont parmi les plus belles et les plus riches du monde.
Elles sont été classées comme faisant ^parties du patrimoine de l'humanité .On a retrouve sur les poursis de grottes des écritures que personne n'a encore réussi a déchiffrer.
Tiré d'un guide touristique


QUESTIONS :
a)COMPREHENSION :
1°-De quelle source provient le texte ?
2°- De quoi parle l'auteur ?
3°- Qu'est ce qu'une peinture rupestre ?
4°-Trouvez les noms correspondants aux verbes :
Découvrir
***201;crire
Réaliser

5°-trouvez un mot de la même famille que :
Classer ….
Exprimer…
B) FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE :
1°-Relevé du texte une phrase nominale et deux phrases verbales.
2°- transforme la phrase suivante a la forme négative.
"L'hommes s'est exprime pour le dessin et la peinture "
3°- Ecrire les verbes présent :
-l'homme s'est exprime pour le dessin et la peinture .c'est aussi qu'on a retrouve des œuvres…
C) essai :
Que préfère –tu le sport ou le dessin ?
Justifie ton choix.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:19 PM
Niveau : 3ème.A.M
***150; Composition de Français n°1 ***151; Durée: 02 heures

Texte : Le lundi 03 octobre 2005, à 10 heures du matin, des milliers de personnes ont assisté à un spectacle merveilleux : l’éclipse solaire.
Ce phénomène se produit lorsque la lune se place entre le soleil et la terre sur une même ligne. Ace moment là, la lune cache le soleil, mais cela ne dure qu’un court instant.Quand le soleil est complètement caché, une couronne blanche très brillante formée de gaz très chauds apparaît autour de la lune toute noire.
Pour observer ce phénomène, on doit porter des lunettes spéciales afin de protéger les yeux.



terre
lune soleil


L’éclipse solaire

I) compréhension /Vocabulaire
1- Donne un titre au texte.
2- Quand a eu lieu l’éclipse solaire ?
3- Que faut –il porter pour observer l’éclipse solaire ?
4- Qu’apparaît autour de la lune lorsqu’elle cache le soleil ?
5- Complète : il y’aura une éclipse solaire quand la…….se placera entre le …….et la…….
6-Choisis la bonne réponse :-le texte : explique un phénomène, raconte une histoire
7- Donne le synonyme de « observer »et mets le dans une phrase personnelle.

II) Manipulation de la langue :
A) 1- Relève du texte : - un superlatif , - un adverbe de temps
2- Emploie le présentatif dans la phrase suivante : la lune cache le soleil
3- « on porte des lunettes afin de protéger les yeux »
a) Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b) exprime le autrement
4- A quel temps sont conjugués soulignés dans le texte?

III) Ecriture
Remets en ordre les phrases suivantes en construisant un paragraphe.
- cependant il est facile de faire passer l’eau de l’état liquide à l’état gazeux en la faisant bouillir dans un récipient jusqu'à ce qu’elle se transforme en vapeur
- Elle se manifeste essentiellement sous sa forme liquide
- Ou à l’état solide, sous sa forme de glace en la plaçant pendant certain temps dans un réfrigérateur.
- L’eau est l’une des substances les plus répandues sur la terre.

ÌæÌæäÇÊ
2010-11-25, 02:21 PM
Composition n°1 de français
Niveau : 3e AM Durée : 2 heures







Lis le texte puis réponds aux questions.

J’ai toujours adoré la salle de sciences de notre école, avec ses odeurs de plantes séchées, de champignons, ses bocaux de produits chimiques, ses petits animaux conservés dans l’alcool et ses appareils de mesure dominés par un thermomètre géant.
On y apprend qu’il y a des animaux herbivores et des plantes rosacées, que la géologie est la science qui étudie le sous- sol, et que l’écologie est l’étude scientifique des rapports des êtres vivants avec leur milieu naturel. On y observe un gros crâne orné de ses cornes immenses et sous lequel on peut lire : bovidé.
« La nouvelle balle aux mots » Edition Enrichie

A/- Compréhension du texte (13 points)
1- Donne un titre au texte ? à ……………………………………….………

2- Souligne la bonne réponse.
La salle de sciences se trouve :
a- dans un hôpital. b- dans un établissement scolaire c-dans un laboratoire.

3- Réponds par vrai ou faux à côté de chaque phrase.

a- L’écologie est la science qui étudie le sous-sol. à ………
b- Il y a des animaux vivants dans la salle de sciences. à ………
c- On peut observer le crâne d’un bovidé. à ………
d- Il existe un seul appareil de mesure dans la salle de sciences. à ………

4- Quel mot du texte signifie «se nourrit d’herbe » ? à ……………………………….

5- Qu’est ce que la géologie ?
à ………………………………………………………………………………………………..

6- Relève du texte quatre (4) mots appartenant au champ lexical de la science.
à 1- ……….……… 2- ……………… 3- ……………….. 4- ……………………..
7- Trouve le contraire des mots suivants :
à 1- Immenses ***8800; ………………… 2- séchées ***8800; ………………………
8- Relève du texte un mot de la même famille de « rose ». à ……………………..

9- Que remplace le pronom « y » souligné dans le texte ? à ………………………

Tourne la page à 1/2
10- Réécris la phrase à l’imparfait de l’indicatif.
On y observe un gros crâne orné de ses cornes immenses.
à ………………………………………………………………………………………

11- Ecris au singulier.
a- Des plantes séchées. à ……………………………
b- Ses petits animaux. à …………………………….

B/- Production écrite (7 points)
Sujet : Remets les phrases suivantes données dans le désordre pour construire un texte cohérent.

a- Elle constitue environ 65% du corps de l’homme et 70% de celui de l’éléphant
b- Ni les végétaux, ni les animaux, ni les hommes ne peuvent s’en passer
c- Elle se trouve dans l’air que noue respirons et le sol que nous foulons.
d- La teneur en eau d’une pomme de terre est de 80%, celle de la tomate est étonnante 95%.
e- L’eau qui recouvre 70% de la surface de la terre, est l’élément le plus abondant de la nature.
f- L’eau est le composant essentiel de la matière vivante.
g- Elle remplit les océans, les fleuves, et les lacs.


à …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Page 2/ 2

Fin.

halqun
2012-12-31, 11:28 AM
ÈÇÑß Çááå Ýíß

afaf11
2013-02-27, 09:14 PM
merci baucoup pour ça

afaf11
2013-02-27, 09:16 PM
:wub::wub::wub::wub::wub::wub:thank you

ÈæäÈæäÉ
2013-03-04, 04:32 PM
åÐå ÇÎÊÈÇÑÇÊ ÎÇÕÉ ÈÇáãÊæÓØ

åãÓÉ ÔæÞ
2013-04-15, 12:41 PM
ce sont des sujets pour les 3éme années moyens

:confused::confused: